1、父母往往是孩子一生中重要的不可代替的教育者。

0-6岁往往是孩子的品质以及良好习惯形成的关键时期。在儿童生命的初两年的时间，常常是与父母建立出牢固的情感纽带的关键期，也是儿童未来的心理成长并与他人而建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的百分之五十，常常都是在生命的年学习的，而生命的第二年中，学习百分之二十五，这里的生命知识主要是指孩子爱的能力以及情感的发展。

2、父母培养儿童的灵性品质其重要性远远都超过了智力开

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力往往是灵性品质的反射。如果仅仅只注重孩子技能的培养(如孩子各种五花八门的早期智力的开发兴趣班)，而就忽视掉儿童的精神品质的培养，这只能是本末倒置，孩子在长大成人之后，他们的人格就会变得有缺陷，道德发展也会受到阻碍。

3、用积极而鼓励的方法，使得孩子可以建立良好的自我价值观。

父母常常需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子可以在社会上成长。当然，在这方面，身教会胜于言传，我们常常可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围往往也是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做一些我们不愿意的事，也不可以说自己做一套，而让孩子则去做另一套。只有我们自己以身作则，注重孩子的价值观以及礼貌的培养，才能够教育出品德高尚的下一代。

高的自我价值观的人常常具有三个“能力”：我有能力;我能够与周围的人一起交往;我能够随时随地的为他人的幸福而作出贡献。相信自己可以有学习和成长的潜能，发展出自己的勇气、信仰、自信、信赖生活与他人等等的一些品质。反之，低自我价值观则是一种对自我的消极的认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等等毁灭性感觉始终会伴随人的一生。

4、如果想要改变孩子行为的话，父母首先应该改变自己。

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