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随着我国现代化的建设需求,建筑行业逐渐成为了当下热门的行业之一,建造师证书价值不断攀升,越来越多的人开始加入到建造师考试的大军中,建造师发展前景被大众看好。新政出台以后,明确了企业需要具备多少个建造师证书才能具备承包工程的基本资质等。
春华教育二级建造师培训课程
课程名称 | 包含课程 | 课程特色 |
基础精讲班 |
【导学课】:导听导思导做,解析备考战略及各章节重难点分值占比 【基础精讲课】:依据考纲要求,全面讲解考纲所要求的重点、难点、考点。以教材为主,历年真题为辅,全面掌握考试内容,提高应试水平。 【真题解析课】:通过真题解析课程分析、总结、归纳命题规律,考试重点,答题技巧,从而做到有的放矢。 【习题强化课】:通过习题强化课程达到所学知识的强化记忆目的 【考前串讲班】:教材编委及授课,明确考试方向,浓缩考试范围,让学员轻装上阵,信心倍增 |
全名授课;精品小班化教学;班主任一对一跟进学习进度;赠送学霸笔记、速通宝典;协助学员报名,全程式服务;全套教材配发,讲义、模拟题+历年真题;智能APP0元题库 |
系统网络班 |
【导学课】:导听导思导做,解析备考战略及各章节重难点分值占比 【基础精讲课】:依据考纲要求,全面讲解考纲所要求的重点、难点、考点。以教材为主,历年真题为辅,全面掌握考试内容,提高应试水平。 【真题解析课】:通过真题解析课程分析、总结、归纳命题规律,考试重点,答题技巧,从而做到有的放矢。 【习题强化课】:通过习题强化课程达到所学知识的强化记忆目的 【专题突破课】:汇英教育首创的特色课程,针对考试难点、考试点模块化教学,强化答题技巧,理清答题思路,了解怎么考,知道怎么答,从而突破考试瓶颈,超越及格分数线。 【考前串讲课】:教材编委及授课,明确考试方向,浓缩考试范围,让学员轻装上阵,信心倍增 |
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高通班 |
【导学课】:导听导思导做,解析备考战略及各章节重难点分值占比 【基础精讲课】:依据考纲要求,全面讲解考纲所要求的重点、难点、考点。以教材为主,历年真题为辅,全面掌握考试内容,提高应试水平。 【真题解析课】: 通过真题解析课程分析、总结、归纳命题规律,考试重点,答题技巧,从而做到有的放矢。 【习题强化课】:通过习题强化课程达到所学知识的强化记忆目的 【专题突破课】:汇英教育创立的特色课程,针对考试难点、考试点模块化教学,强化答题技巧,理清答题思路,了解怎么考,知道怎么答,从而突破考试瓶颈,超越及格分数线。 【考前串讲课】:教材编委及授课,明确考试方向,浓缩考试范围,让学员轻装上阵,信心倍增 【密训点题课】:由汇英教研命题的2套点题卷,以题代点,题点结合,查缺补漏,仿真模拟,融会贯通,奠定扎实的能力。 【培训分析课】:就考试的出题点进行培训,直击考试范围,预测考试内容,让学员胸有成竹,从容应战。无论基础好坏,都有机会提升。 |
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VIP集训班 |
金华春华教育为广大学员需求推出二级建造师精品面授课程,精设基础、精讲、模考、、培训密卷、考前点题、考前集训、案例密训八大精品教学板块,多元化课程设置,助力通过!
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建造师考试学习方法
1.采取“蚕食的方法”学习
由于我们的工作已经非常紧张,不可能抽出完整的时间进行学习,因此,应当坚持有时间就看书的习惯,毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识,因此适合分解学习,也有助于学习一点,消化一点的学习方式。经过坚持,我们会发现,教材的知识在不知不觉中已经被我们完成。同时也有助于减轻面对三本书的心理压力。
2.采取反复强化学习的方式
对于我们这些离开学校多年的学生,因为工作的因素和个人的精力因素,学习方法已经不能等同于在学校里面的学习方法。对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况,其实这不是我们的记忆能力降低了,而是,工作、生活中,进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此,必须对学习的内容进行反复的强化记忆,本人在这方面的做法是,看书,然后通过做习题巩固、理解和深化教材上的知识点。其实现在的电脑比较普及,我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上,可以大大提高学习效率和兴趣、大大减轻学习的压力。
3.学习过程中把握“提升”的阶段
当我们学习到一定阶段后,我们会发现有的知识掌握已经十分熟练,但是有的知识处于模糊状态,这个时候,就要我们提升对知识的运用和掌握能力。通常的做法是,把已经掌握较好的部分放弃,留在考试前看一遍即可,把感觉难于掌握的知识重点提升掌握程度。
4.客观分析考试的趋势
因为建造师开始处于起步阶段,开始的阶段,不会考核难度比较大的问题,因为行业在执业资格转换的过程中,要增加必要数量的人员,因此考试题不可能过于难,本人在考试中就错误的估计了考试的趋势,在建筑工程专业管理和实务复习上,把重点放在了网络计划(单代号、双代号、时标网络等计划)的计算、工程定额费用的计算上面,结果这方面的习题只有简单的一两道题,于是大家急呼建造师考试是幼稚园级别的考试。这就说明了我们错误的估计了考试的阶段趋势。
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