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军事训练伴随着军队的建立而产生，随着战争实践和武器装备的发展而发展。

军事训练

早在原始社会晚期，氏族、部落首领们向属下传授角斗、射箭等技术活动，已具有军事训练的性质。随着阶级、、军队的产生，为适应战争的需要，军队有了以练习武艺、学习兵法为主要形式的军事训练。经历了古代、近代和现代的漫长历史演变，军事训练不断发展，在内容、形式、方法、手段等方面发生了深刻的变化。古代军队主要装备弓、殳、矛、戈、戟等兵器，军事训练主要是教习使用冷兵器进行格斗和演练阵法。中国夏朝出现了战车，商朝战车有了发展，西周和春秋时期车战成为作战的主要形式，车阵的技术、战术成为训练的主要内容，围猎成为军事演习的基本方式。“春以_振旅，秋以_治兵”（《国语・齐语》）。春秋末期，吴、越等诸侯国的舟师（水军）曾进行过海上训练和演习。战国时期，随着军队数量增多，步兵取代车兵成为主要兵种，独立骑兵部队出现，步骑兵野战和包围战术逐渐取代车阵战术，射法、戈法、剑道、手搏等技能和步骑兵的协同战斗等成为军事训练的重要内容。

公元前4～前2世纪，古希腊和古罗马军队的军事训练主要是排演阵形，学会使用长矛、剑、战斧、匕首、弓箭、标枪、投石器、石弩和弩炮等兵器作战。火药的发明并应用于战争，促进了武器装备的发展，军事训练发生了明显变化。中国宋代陆续出现了燃烧性火器、爆炸性火器和管形火器。元代出现炮手军，有了教习炮法的训练。明代永乐年间，军队装备了火枪、火炮，训练中掌握火器的内容逐渐增加。将领戚继光于1572年在蓟州汤泉（今河北遵化北）组织的一次为期20余天约10万人参加的演习校阅，表明军事训练发展到较高水平。

15～18世纪，欧洲一些的步兵大量装备火枪、火炮，火枪、火炮的操作使用和线式队形作战成为训练的重要内容。欧美一些开始建立技术兵种，出现了野战、攻城和要塞炮兵的训练。随着军事训练的发展，逐渐产生专门的军事学校，以培养各类军事人才，满足军队建设的需要。

中国北宋庆历三年（1043）创立武学，作为培养军事人才的场所，主要教授未授职的使臣、荫补的官将子弟研习诸家兵法、历代用兵成败、忠义史实和弓矢骑射术等。明代军事学校有了发展，设立京卫武学和各卫武学，训练年轻军官及继承武官禄位的子弟。

17世纪末以后，欧美一些在陆军、海军中建立了一批军事专业技术学校，专门培养军事专业技术人才。19世纪中叶以后，后装线膛枪、炮的使用和舰艇动力装备的改进，使技术训练越来越受到重视。

第二次世界大战期间，坦克、火炮、飞机、舰艇等装备大量投入使用，许多新的兵种和专业兵相继组建，陆军、海军、空军在军事训练规模、内容、方法等方面发生了一系列变化。技术训练方面，主要是学习各种火器的射击技术，熟练掌握驾驶技术和航海技术等。战术训练方面，主要进行单兵战术、分队战术、专业战术和诸军种、兵种合同战术训练，并进行大规模的协同作战演习。大战中，美、英等同盟国军队在诺曼底登陆前按预定计划，选择相似地形、水域，以旅、师为单位进行了一系列登陆作战训练，并于1944年4月底至5月初，在英国南部海面上进行了一次大规模的陆军、海军、空军联合登陆演习，熟悉作战预案，演练协同动作。

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