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如何应对雅思听力

雅思听力备考中日常教学的听力训练不容忽视，考生只要针对自己的薄弱环节，对症下药，坚持练习，就会提高自己的听力能力。小编整理如何应对雅思听力，一起来看吧。

一、雅思听力提升方法

注意通常会重复和强调的字

如您小心注意练习声带您会发现通常重要资料，甚至答案都会被强调和重复两至三次。您可在知道正确答案后重新再听一次练习声带，您会很惊奇地发现事实确是这样。

知道什么时候看什么问题

在每一部分中，声带播放是不会告诉您现在是论到什么问题，您应该在留意聆听一条问题的答案时注意下一条问题，如您不先看下一条问题，当您不幸地错过一个答案的时候，您会跟不上整段内容，当下一条问题的答案出现时，您也许还在等上一条问题的答案。

留意记号字或句(Marker　words/phrases)的出现和语气音调突然转变，这样可以帮助注意什么时候转问题。当您发现下一条问题已开始的时候，就算您还未完成之前的一条问题，您也应该转到下一条。

讲者随时会改变主意

讲者随时会改变主意和改正已说过的说话。有时候，更正的说话会由其他人口中讲出来。

用速记方法记字

很多时候，当您还没写好一条问题的答案，另一条问题的答案已出现，要加度，您可以写每个字的头两三个字母，这个方法尤其对于填充题有用。您在正式考试前试练习这个方法。

二、雅思听力备考方法

考试还有1月的时间，建议同学们可以做下几个方面准备：

1、强化记忆高频场景词汇：大声跟读模仿录音，尤其要注重拼写;

2、吃透真题：将自己做过的真题进行分析和总结，对错题进行整理和归纳，特别注意细节信息，细节决定成败。

3、调整生物钟并做模考，改掉不良的听音和做题习惯，这样做题的效率和正确率就会有很大提升，分数自然也就上去了。

三、雅思听力复习指南

雅思听力是建立在英语听力的词汇和词汇的基础上的，因此至少相当于大学英语四级的词汇量是增加雅思考好的必要条件不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思听力部分掌握初高中语法即可。

其次，尤其是一些考生出现了倒退的情况，其实跟基本功也是有很大关系的，另外如果学生备考时间较长，为避免备考过程过于枯燥可以使用这一方法。在雅思听力考试中，英音还是更偏主流的，因此建议考生们以看英剧为主，既然是为了备考，还是要有一定的专注性和针对性。针对雅思听力考试中出现的非英语系的英语发音，考生可以通过看美剧或英剧的方式提升自己对语音语调的区分能力，从而提升雅思听力成绩。

翻看历次考题也尤为重要，“历次考生在每一场雅思听力考试后都会为大家写一个听力内容和答案的回忆录，看回忆录不是为了投机取巧，而是看历史考生给我们的历史听力题库，了解英国考官常考的场景和背景知识，了解考官偏好的词汇以及这个词汇涉及的知识和场景。但看历史考题的时候不要死记硬背，而是把历史考题作为扩充知识面和词汇量的资料来源。雅思听力考试的每个部分都是跨年代出题，考生在复习的时候要看120个左右的历史出题场景，但不要集中看某一年的，而是不同年代都要看一些。”

四、雅思听力考试技巧

一：不拘小节，在审题时只关注文字内容，不注意题目要求。

不论是填空还是选择，题目中都存在一定的要求。单选题和配对题问题不大，只要记得一定是一对一选择就可以，遇到多选题时要关注是选对一个选项算

一题还是全部选对算一题。如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two

letters这两个要求意义是不相同的，前者比后者要求高，必须全选对才能得分。这对考生答题卷的填写也会产生影响，一定要注意。

遇到填空题一定要看清字数要求。由于No more than three words and/or a

number是比较常见的字数要求，可能考生会因此习惯性认为填空就是这个字数要求而忽略了其他形式的要求。在这个要求中，即使只少了“/and”意义也

是完全不一样的。如果要求是No more than three words or a number,

那就意味着不能写单词和阿拉伯数字共存的答案，如果出现阿拉伯数字就得写成单词形式。如果出现One word

only这样的答案就更需要注意了，哪怕多了一个冠词也是错误的。有些考生特别容易把textbook这样的合成词分开写，one word

only这个要求反而是提醒考生注意单词书写而不是限制了。

二：审题不客观，主观意识太强。

既然是审题，当然要以问题的客观意思理解，不能强加自己的想法。

建议考生在看选择题的问题和选项时尤其需要注意这一点，问什么答什么都要客观理解，不能因为某个选项意义比较符合常理就认为其对，也不能因为选项符合某些判断规则就认为其一定是错的。即便有预先的判断，也需要终去文章中找到证据来支持或反驳。

如果遇到的是填空题，当然首先还是客观理解整个句子的意思，再做找关键词、预测等工作。比如在预测时发现需要填的空格出现在名词前，修饰名词，

一般考生反应需要找一个形容词，但仔细想想，能修饰名词的不仅仅是普通的形容词，名词也可以，动词的现在分词形式和过去分词形式也可做形容词来修饰名词，甚至量词也可以修饰名词，所以在听的时候不能因为想到了形容词就只关注普通的形容词。

三：片面理解，选择性审题。

听力考试重在听，卷面上出现的每一字每一句都是提示信息，审题自然不能漏过一丝一毫。但考生往往会因为看到自己熟悉的内容而忽略了剩余的，造成

理解错误。代表意义的是剑桥7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean

and________ by satellite. 在教学过程中发现考生经常对该空的预测是填名词，因为看到了ocean

and就认为两者并列。事实上从整句看和空格并列的信息应该是dropped, 所以要找的是动词的过去分词表示被动。预测出错后听题中就容易忽略正确答案了。

四：视而不见，只看不用。

审题之所以要思考很多问题，是为了在听题的时候能对找答案有所帮助，看到想到的就得在听题时充分利用。但很多考生辛苦审题却不知道运用，例如剑 桥5 Test

4 Section 1 Question 3: intended length of stay______________ ,

通过审题可知需要填的是时间长度，限制信息intended意味着这段时间是想要、打算住的时间，既然有打算，那么还有可能会出现实际的情况。原 文：I’m

planning on staying a year but at the moment I’m definitely here for 4 month

only. 显然planning和intended是对应的同义转换点，因此答案是a

year。很多考生其实意识到要找的是想要住的时间长度，但在听的时候却没有注意到对应点。又如剑桥5 Test 2 Section 4 Question 37:

average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately ________

kilocalories. 此题中应填数字是非常容易预测的，在审题时需要意识到这个数字要符合average、daily、adult、in

Antarctica这些条件才能成为正确答案，事实上原文的干扰点就在地点Antarctica上，而考生经常看到却在听的时候忽略了这个信息。

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