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新航道集业界教育,致力于提高中国学生英语语言运用能力,帮助学生决胜雅思,托福,SAT等各类出国考试英语,成人英语,生活英语口语,旅游英语,商务外贸类英语,英语四六级,青少年英语,新概念英语等,改变学生英语学习的态度与方法.优加青少英语(8-15岁),网络课程,精品图书全方位助力,个性化,特色课程,提供更专业的英语学习及留学服务.
1. 英语或基础比较薄弱
2. 想重新开始学好英语却苦于没有方法
3. 有闲暇时间学习充电以备将来不时之需
标准发音、流利口语、日常生活英语应用交流
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
周一至周日 9:00-22:00、自由约课上课
小班、1对1班、在线课、活动课线上线下 按需选择
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口语测试、咖啡厅、电影院、交际活动、趣味主题活动
课前预习和效果检测 趣味视频观看学习 单词和句子点读发音
根据人群特点从发音开始学纯正语音自信开口说英语
将单词语法融入到口语多个场景自信流利说英语练就英语地道表达
1节课掌握实用口语2分钟自信开口演讲当堂展示学习成果
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课本知识的梳理和总结针对学员个性化辅导主修课的重要补充
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课程大纲(EM举例)
1. Personal information 个人信息
2. Greet people 打招呼
3. Talk about your family 讨论家庭
4. Ask for and give directions 问路指路
5. Talk on the phone 打电话
6. Talk about your weekend 讨论周末
7. Order food and drinks 点餐
8. Ask to use something 请求使用某物
9. Likes and dislikes 喜好和讨厌
10. TV shows and music 电视节目和音乐
11. Get sb's attention 吸引某人注意
12. Describe appearance 描述外貌
自由时间上课
每日上课时间10:00-22:00
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全国百余家校区 交通便利
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线上线下课程 优势互补
口语进步可视化
口语进步快 每节课看得见
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英语基本上算是,本来以为像上学一样,从发音音标开始,一个字母一个单词的学。但是,没想到的是,没有这个枯燥的环节。
课堂上,在老师指导和帮助下,直接说简单实用的口语,发音和单词都在简单的口语中消化了。一节课下来,我竟然可以说出英语,掌握了好几种英语表达,太神奇了...
晚上在手机上预习了十几分钟,单词点读发音,视频字幕学习,越看越有趣,多看了几遍,我竟然学会了12个单词和6个实用的句子 。
第二天上课,我勇敢地开口说英语,把预习的单词和句子,基本上都用了出来,把老师都惊讶到了,给了我一个大大的赞,鼓励小伙伴向我学习...
几分钟,心里特别紧张,担惊受怕的,心里祈祷,千万别喊我,不要让我发言。但小班上课,互动很频繁,明显躲不过的。
老师看出了我的紧张和焦虑,很热情地指导鼓励,战战兢兢发了几次言,心中竟然渐渐有了自信,后半节课,找到了传说中的“语感”,也能流利地说简单英语了,,那感觉酐畅淋漓!
英语基础很差,发音是完全模糊不清,简直就是比着葫芦画瓢。课堂上,老师让简单口语互动,于是不得不硬着头皮开口说英语。
吞吞吐吐说了2句半英语,老师指出我的5点发音问题,耐心地纠正,几分钟后,我再改正发言时,竟然是标准发音了。多少年发音难题,几分钟解决了,真是太激动了 !
如今英语口语培训机构品牌繁多,报名前大家都会认真对比和参考,关于英语口语培训机构哪家好,谁也不能给出的标准答案,因为每个人的评判标准不一样,还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差,且每家机构的教学方式都各有特色,所以大家只要选择合适自己的就可以了。
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英语学习小课堂:
如何跨越英语学习瓶颈期
学习和减肥一样,都有瓶颈期,这种现象常出现在两个阶段——种是基础级别的学员,学完大概第四个月的时候;第二种是很多别学生,学完一整个级别(6个月)的时候。解决问题先分析原因,如果你也正处于这个阶段,希望以下建议对你有用。
基础级别的学生,像一块儿完全干燥的海绵。开始的时候能吸收到了很多水分(知识),感觉特别有收获。但是越到后面吸收能力越弱,就没了开始的那种劲头儿。解决这个问题,首先,学习计划要循序渐进。像海绵吸水,需要有吸收的过程,也要有蒸发(吸收知识,应用知识)的过程,使得每一个阶段都很彻底很完整。因此建议定期整理笔记,做知识点回顾并加强对话练习。
其次,将你的远大学习目标切分。有很多学生学到了瓶颈期,是学着学着就发现目标遥不可及,终就没了学习动力了。因此,一定要将你的目标切分,按照阶段去完成
别的学生因为有一定的英语基础,他们更像是半干的海绵,开始也还是可以吸水,到后来也会出现瓶颈期。这时候要学会的就是“空杯”心理。
许多别学生的英语基础是大学甚至高中学习的那些”哑巴英语“或者很中式的英语知识。不能忽略的是,语言是发展的,很多以前是对的,现在也许就不用了。如果你不及时“处理”掉这些“坏水”,那么“新水”也没办法吸收进去。
若你不知道如何判断之前所学知识点正确与否,简单的方法就是去练习。找老师找同学,在课堂上积极参与互动,老师会指出你的语法和发音问题。课下也可以找些原文杂志和书籍来读,学习和锻炼英文思维。
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