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初三同学感到物理难学,常常是从浮力开始的,感到浮力公式,乱子当头,不知从何处下手,如何学习浮力呢?

.物体浸入液本中时要受到浮力,且浮力方向竖直向上,这是学习浮力的基本点.因为要对物体进行受力分析没有这一点是不可能的.

第二.亲自做好阿基米德浮力实验.通过实验感悟到:

浮力大小可以用弹簧测力计利用力的平衡称量出来;

浮力的大小等于物体排开水的重力

第三:一公式三表达

F浮=G排:学习这个公式的重点是"排"字,是排开水的重力.这里面体现了一个转达化的思想.

F浮=m排g:这是上一个公式的变化形式,重点还是"排".是排开水的质量.

F浮=ρ液gv排:这又是个公式的变化形式,重点是两个字"液"和"排".液是排开注体的密度.

在这三个公式中紧紧把握住了排字的含义,则抓住了问题的关键

第四:区分好"漂浮"与"悬浮".

漂浮是上浮的终状态.物体"部分"浸没于液体中

悬浮是物体"全部"浸没于液体中

但无论是漂浮还是悬浮F浮=G物.但应注意这是物体的重力与阿基米德公式有着本质区别

第五:巧记沉浮条件

密度法:利用特例记条件

木块漂在水面上,是由于木块的密度小于水的密度.所以ρ物<ρ液,物体漂浮

铁块在水中下沉,是由于铁的密度大于水的密度,所以ρ物>ρ液,物体下沉

水块在水中不上浮也不下沉是因为ρ物=ρ液

重力与浮力关系法:(物体浸没液体中)

F浮>G重,物体下沉.F浮=G重,物体悬浮;F浮<G重上浮,终达到漂浮< p="">

第五:例题细研究情景要拓展.一通百通

例1:当一轮船从东海驶入长江中,它受的浮力如何变化?排开水的体积如何变化?说出你的理由.

本题可以将轮船的情景拓展为密度计水的使用轮船在不同的大洋中船行时的吃水线问题.所有的漂浮物体都可以本例题的思维方法

例2:一实心球挂在弹簧测力计下,在空气中的读数为5N,将球全部浸入水中,弹簧称的示数为1N,求实心球的体积是多少?实心球的密度是多少?.g=10N/kg

这是体现了一个测固体密度的方法.反过来也含有了测液体密度的方法.

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