英孚教育始于1965年,50多年教育经验,深耕中国20多年,更懂得中国孩子的学习习惯和心理
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幼儿英语探索课程 自然拼读,纯正国际发音
趣味游戏、童谣故事,英语全浸入
多元教学法,贴心有童趣
儿童英语腾飞课程 新单元两种阅读形式,锻炼阅读能力
系统性分级教学,提升听说读写语法能力
英语式浸泡环境,强化语言输出
英孚教育始于1965年,50多年教育经验,深耕中国20多年,更懂得中国孩子的学习习惯和心理
持有TEFL教学资格证书
来自英语为母语
经过严苛的背景调查
专业研发团队打造科学教学体系,针对孩子的学习特点,提升英语能力的同时更培养软技能
小班授课 鼓励自信开口
给孩子更多开口机会,提习自信心
丰富的课堂互动,多元的教学手法
丰富的课堂互动,多元的教学手法
耐磨防滑的pvc地板,圆角设计的家具,防止误锁的安全门锁,孩子安全,家长更安心
英孚和哈佛大学教育研究生院合作,正在研究青少年学术语言流利度的个体差异,交际语言教学对书面论证能力的影响
英孚与剑桥大学理论及应用语言学系合作,一同开发英孚-剑桥开放式语言数据库,同时研究语言在第二语言学习过程中的影响
英孚和北京大学外语学院合作,研究针对中国学生来说相对的英语学习途径
英孚教育在瑞典创立,我们的使命是“教育,让世界无界”。杭州英孚少儿培训学校针对3到18岁青少儿分别设有英孚幼儿英语探索课程,英孚儿童英语腾飞课程,英孚少儿英语课程,青少年英语课程以及各种短期英语培训班如英孚寒假班,英孚暑假班,英孚国际游学等。
有不少家长表示,自己的孩子不愿意开口说英语,不知道是孩子羞涩还是什么因为原因,有哪些有效的方法可以帮助孩子开口说英语?
一、中文环境主导
我们都生活在一个中文主导的环境下,日常生活和学习交流几乎都是用中文,孩子缺乏说英文的语境,当被要求“说两句英文听听”的时候,很容易头脑一片空白,不知道该说什么。
方法一:尽可能多地给孩子营造英语学习氛围
爸爸妈妈跟孩子进行日常对话的时候,要尽可能多地用英文表达,孩子听不懂的地方,可以用简单的方式,比如肢体语言解释。毕竟我们成长在一个中文主导的环境下,孩子所接触到的语言也大多是纯中文,尽可能多地让孩子接触英文,才能培养孩子自觉讲英文的好习惯。
方法二:当孩子在英语学习中遇到困难时,坚持”Only English”原则。
其实做到方法一并不难,对于爸爸妈妈来说,方法二是很难做到的,想要坚持”Onl English”原则,切记不能让孩子养成对中文的依赖。当孩子用中文回应的时候,仍然要坚持用英文解释给孩子听,让孩子慢慢具有英文的表达意识,脱离母语环境。孩子之所以能够跟老师们用英文交流,而且听力能力也非常棒,是因为爸爸妈妈在家几乎不跟孩子讲中文。注意,是几乎不讲中文,所以这位妈妈是非常厉害地坚持了”Only English”原则。
二、孩子英文语法及词汇基础薄弱
孩子语法和词汇基础薄弱,主要原因有,接触英文较晚,接触的英文内容过于简单,句法意识薄弱这三点。我们知道语法其实在英文学习中起到的是打基础的作用,但是它又相对枯燥,很多孩子很难比较好并且容易地掌握它。词汇方面,孩子在学前接触到的词汇,还是相对比较常见和简单易懂的。其实这些简单的词汇,离真正能够英文表达,还是有很大的跨度。所以很多孩子都会遇到只能说单词,而不能用句子表达的问题。方法:能够自如地用英文表达,需要一定量语法词汇的积累。
三、孩子怕出错
孩子在学习新知识的时候,需要爸爸妈妈的鼓励和关注。他们很害怕犯错,这会影响他们的积极性。其实,在英文学习的过程中,爸爸妈妈要告诉孩子们不要害怕犯错。在语言的学习中,犯错是很正常的,从犯错中学习,对今后语言的学习也是很有帮助的。这个原因跟上述第二个原因有很大关联。可以这样说,如果孩子的词汇语法基础不牢固,表达就会受限,随之而来的就是表达的不准确或者错误,在这个时候很多孩子就会产生害怕情绪,不愿意用英文表达,一旦不愿意用英文表达,就会慢慢形成对中文的依赖。
方法:在英文学习的过程中,爸爸妈妈要给孩子多点鼓励。错误是很难避免的,尤其是在刚开始学英语的时候,孩子们有可能会说错单词,语法用得不对,句式结构前后颠倒等等。但爸爸妈妈不要着急,多耐心地引导他们,帮助他们改正过来,鼓励他们从错误中学习和进步。
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