英孚教育在瑞典创立，我们的使命是“教育，让世界无界”。杭州英孚少儿培训学校针对3到18岁青少儿分别设有英孚幼儿英语探索课程，英孚儿童英语腾飞课程，英孚少儿英语课程，青少年英语课程以及各种短期英语培训班如英孚寒假班，英孚暑假班，英孚国际游学等。

家长们都希望能培养出一个牛娃，越来越多的人都非常关注英语早教，为了从小给宝宝创造双语环境，各种双语亲子班不断涌现出来。不禁很多家长都在问，英语学习什么时候开始好，英语启蒙方法有哪些？有具体的儿童英语学习方法大全吗？

一、英语启蒙越早越好

1、0-6岁是英语启蒙和英语学习的黄金时期，如果错过，后期需要花费更多的时间精力学习，往往效果还不好。这个现象是有一定科学依据的。研究发现，人的辨音能力在婴儿期强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

2、如果要等到孩子上后，才开始启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间，年级越高，自由支配的时间就越少。

3、如果等到孩子中文能力变强，孩子的思维模式已经和成人接近了，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文意思，不利于英语思维的培养。

二、启蒙方法

1、基本思路：像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。

2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。

3、在增加原汁原味的前提下，选择孩子感兴趣的资源。

4、儿歌一般比较简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。

5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。

6、动画片和原版书的音频，提取出来，在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频，进行听力训练。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。

7、不要急于让孩子输出，输出是输入积累到一定程度的结果，听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。这个时候需要家长的耐心和毅力。不要急于让孩子输出，倾心输入，静待花开。

8、对于孩子的发音错误，也不用急于纠正，孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。如果急于纠正，会挫伤孩子的自信和积极性。

三、英语思维的培养

1、中式英语：在讲英语时，需要对应中文，进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用，没有储备足够多的英文场景。如果不翻译，我就说不出来。这是产生中式英语根本的原因。

2、人学习英语：背单词、句型、学语法，而语法的先入为主，恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。我们在六岁以前的大量英文听力输入就是在锻炼孩子的语感。

3、解决中式英语的方法：尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，按照母语的方式，用自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。

4、英语思维：我的理解就是见到英语，能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。怎么反应呢？这需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。

5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。

6、培养英语思维，没有捷径，只有大量地听、大量地读，这里说的量是指细水长流，积少成多的量的积累。

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