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课程模块 | 课程单元 | 学习收获 |
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理论知识(80课时) | 心理学概论 | 了解心理学的概念、研究对象及内容;了解心理学的简史及主要流派。 |
人格与社会心理学 | 掌握人格与社会心理学的基本概念和理论;了解其研究范围、研究方法及主要理论流派。 | |
发展心理学 | 掌握发展心理学的基本概念和理论;掌握人各时期的心理发展特征。 | |
心理健康与心理障碍 | 掌握健康心理学与变态心理学的基本概念和理论;掌握常见心理异常症状及常见精神障碍;了解健康心理学相关知识。 | |
心理咨询概论 | 初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景,了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术,心理咨询师成长过程等。 | |
操作技能(64课时) | 心理咨询伦理 | 掌握并能运用咨询伦理,遵守职业道德。 |
心理评估 | 掌握心理评估的基本技术、常用的心理测验、个案概念化等方法。 | |
咨询基本技能 | 掌握咨询设置、建立咨询关系、收集和整理资料、参与性技术、影响性技术、效果评估技术等基本技能。 | |
咨询方法 | 初步掌握并能运用放松训练,理性情绪疗法和求助者中心疗法。 |
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常见心理异常
感觉障碍:
感觉过敏
感觉减退
内感性不适
知觉障碍:
错觉:对客观事物歪曲的知觉(正常错觉v.s.病理性错觉-恐怖色彩,多见于谵妄状态)
幻觉:没有现实刺激
幻觉分类:
一、根据所涉及的感觉器官,幻觉可分为幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触和内脏幻觉等
二、根据体验的来源,幻觉可分为
真性幻觉(通过感觉器官)
假性幻觉(不通过感觉器官)
三、根据产生的条件,幻觉可分为
功能性幻觉(伴随现实刺激,涉及同一个器官)
反射性幻觉(设计两个不同的感觉器官)
入睡前幻觉
心因性幻觉
四、感知综合障碍
视物变形症
自身感知综合障碍
时间感知综合障碍
空间感知综合障碍
非真实感
思维是人类认识活动的较高形式
正常人的思维具有如下特征:
目的性
连贯性
逻辑性
实践性
思维障碍
一、思维形式障碍:主要为思维过程的联想和逻辑障碍
思维奔逸(话多随境转移-躁狂)
思维迟缓(思考速度减慢、转换困难、脑子像锈了一样-抑郁)
思维贫乏(脑子空洞、单调)
思维散漫、思维破裂、语词杂拌
思维不连贯(谵妄状态)
思维中段
思维被夺、思维插入(不受个人意志所支配)
强制性思维(突然出现、突然消失)
病理性赘述
思维化生
语词新作
象征性思维
逻辑倒错性思维
强迫思维
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