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无锡英孚英语培训学校 |
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课程特色
在课程开始之前，我们将通过一套综合测试系统来多方面评估你的英语水平。学习顾问会根据测评结果，和你一起制定学习计划。
CEFR欧洲共同语言参考标准
0-1入门级基础
能够用基础单词和固定搭配做简单的字我介绍，并提供一些基本的个人信息（如姓名、地址等）；能够识别图片中比较常见的单词，如快餐店里的图片菜单。
2-3入门级进阶
能够自我介绍并介绍他人，并对一些细节问题作出提问和回答；在对方语速缓慢而清晰，且愿意提供帮助的前提下，能够进行简单的英文交流。
4-6初级
可以理解与个人直接相关的高频词汇和短语，就简单的日常生活进行沟通，应付基本的社交场合，可以简短的英语信息和文章。
7-9中级
对工作和生活中经常遇到的熟悉事物可以用英语进行清晰的听说读写，在没有准备的情况下，可以参与一个熟悉的话题讨论，并写出简单的文章。
10-12中高-级
在引导下可以理解较为复杂的对话，阅读有关当代问题的文章和报告，能和母语者进行流畅和自发性的常规交流，就较为广泛的主题写出清晰的文章。
13-15高-级
即使没有明确的结构和指示，也能理解较为复杂的英语对话，冗长的文学作品，并对较复杂事项进行详细的描述，可以写有一定长度且结构良好的文章。
16精通级
可以毫不费力地进行英语的听说读写，流利参加各种类型的谈话，准确传达意思，并加以润色；且能以合适的风格和逻辑撰写清晰的信件，报告或文章。
通用英语
科学的等级划分和课程安排。涵盖口语、写作、阅读、听力、语法、词汇等各种语言技能。话题包括旅游、电影、运动、工作等。
商务英语
丰富的互动教材，包括商务社交、电话礼仪、会议、演讲、谈判、商务信件、管理等内容。
行业英语
针对中国职场设计，满足不同领域的专业化英语需求。
涵盖IT、汽车、航空、医药、银行和金融、建筑、酒店业、保险、法律、物流、石油和天然气、旅游等21个行业。
托福/托业准备
我们提供完善的训练课程和多种训练测试，帮助你准备托福、托业考试。
企业英语培训方案
我们会根据您的目标和需求，为您的企业定制企业培训方案。为您提供一整套高度灵活的培训方案。
师资雄厚
所有外籍培训师均具备TEFL或其他专业资格证书，绝大部分来自英语母语（美国、英国、澳大利亚等），发音十分地道，并且接受过严格面试、多方面培训，掌握卓越的教学方法，经验丰富，风趣幽默，帮助学员提高英语能力。
多媒体互动教室，精彩丰富的互动教程，从此告别枯燥的英语学习
支持电脑、平板、手机多终端，随时利用碎片化时间给英语充电
24小时在线的外籍培训师口语课，轻松练习英语口语
品牌优势
我们是的私人英语培训机构，提供语言学习、海外游学、文化交流及学位课程等服务。我们来自瑞典，和剑桥、哈佛等学府合作，致力于从根本上改进学生的学习方法
对于无锡英语培训一般多少钱,其实英语培训的费用是没有统一的标准，学校的师资、服务、授课方式以都是会影响到英语培训机构的费用的。不过不管选择什么英语培训机构，都务必要先了解清楚这家机构。
无锡英孚提供英语培训,商务英语,成人英语,英语口语等课程,一对一,小班,周末班多种班次可以选择,希望您能在我们精心打造的英语环境中,与专业培训师沟通交流,多方位提升英语水平!
有些学生在口语交际中，由于心理障碍，不好意思用英语表达，不愿用英语表达。今天小编主要给大家分享影响学生英语口语提升的原因，希望对你们有帮助!
(1)缺少口语交际训练
任何技能的形成都不可能一蹴而就，而是需要长期的训练和培养。目前初中英语教学中，学生的口语交际能力较低，尤其是在农村地区。
一个重要的因素是缺乏口语交际训练。一方面，在英语教学中，教师对口语交际的重视程度不够，导致许多教师不重视口语交际训练，较终导致口语交际训练体系的缺失，影响学生口语交际能力的提高。
在应试教育理念的影响下，教师只注重知识灌输的教育模式，使得学生的口语交际训练几乎处于空白状态。
尤其是对于农村地区的学校来说，由于教师的口语交际能力较低，缺乏对学生口语交际的培训和指导，导致学生口语练习的机会十分难得，较终导致了“哑巴英语”现象。
(2)学生存在心理障碍
俗话说:人较大的敌人是自己。目前，在初中英语教学中，有一些学生口语交际能力低下的原因与学生的心理障碍密切相关。
有些学生在口语交际中，由于心理障碍，不好意思用英语表达，不愿用英语表达。
例如，害羞，害怕同学嘲笑，害怕自己说得不好等等。这些因素直接影响到提高学生的口头表达能力，长期不愿说或不敢说将创建一个恶性循环，较终使学生的语言交流能力越来越低，在英语课中每每缄口莫言，难以提生的口语交际和表达能力。
(3)缺乏语言交际环境
语言交际需要一定的环境作为基础。对于中国学生来说，汉语是他们的母语，是他们日常交流和表达的重要工具。
在英语课堂上，老师和学生都习惯用汉语交流，导致初中英语的课堂呈现这样的现象:除非是学习单词、语句时会念英语，否则大部分时间都是在进行汉语教学。
这种中英文夹杂并且中文占主流的英语课堂，产生了很大的影响。同时，在日常生活中，学生也缺乏英语口语交际的环境，导致学生缺乏有效的口语交际技巧，很难提高他们的英语综合素质。
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