芜湖好的英语培训机构，芜湖韦博英语培训机构设有国内英语口语培训基地，哑巴英语的终结者，18年口语教学经验，已成功帮助30多万学员开口说英语。学校还开设了商务口语、职场口语、出国留学口语、日常口语、酒店旅游口语、交际口语等多种口语类型，充分满足学习需要。教学老师全部由来自欧美等英语为母语的外籍老师任教，老师不仅发音纯真地道，教学经验也十分丰富。

　　课程注重对于英语基础薄弱乃至英语基础差的学员辅导，由英语培训教育老师倾情加盟，针对英语听说读写四大考试项目进行分项全面讲解，通过理论课与课外实践课相结合全面提员的英语口语能力和英语使用水平。采用小班个性化教学模式，为学员量身定制专属学习计划，帮助学员掌握学习英语的方法和技巧，培养学员学习英语的兴趣，为学员以后的英语学习做好铺垫。

　　适合对象：

　　1.英语入门学习者；

　　2.词汇量小，交流中频繁使用单词而非句型的学习者；

　　3.基本时态混淆，结构不清晰，动词变化不熟练的学习者；

　　4.希望通过系统的学习达到日常口语交流流利的学习者。

　　少儿英语朗读的技巧

　　从一开始就用正确的发音说话，读英语一定要大声读，不要害羞，大声读可以刺激自己的听觉器官，提高听力，朗读不仅可以练习正确的语音语调，还可以加深对课文记忆的理解。

　　1.阅读是声音

　　语音是语言的声音。语言首先是一种通过声音来交流思想的工具。在英语学习中很好的掌握正确的发音，不仅有利于从声音方面表达思想，还可以提高朗读的水平。

　　认真读48个音素，背48个音标，根据音标拼出单词的发音，是学习英语的一项重要的基本功。这也是阅读课文的基础。重要的是要从一开始就用正确的发音说话。多听，多模仿，多读。熟能生巧。

　　2.把握节奏

　　英语韵律是指英语音节强弱发音的规律性。它是以“步”为基础的，每个句子都有几个“步”，就像音乐中的“小节”一样，每段音乐都有几个小节。

　　音乐的每个小节都以一个重拍开始;在英语中，每一步的个音节通常重读。一些步骤由单个重读音节组成，而另一些步骤由重读音节和非重读音节组成。

　　在大声朗读时，有些步骤有时可以从一个不重读的音节开始，就像一首乐曲的小节可以从休止符开始一样。这个步非重读音节前也有一个休止符，称为无声节拍。现在我们用/来表示步骤之间的边界，用一来表示休止。

　　3.大声朗读

　　学英语一定要读，读英语一定要大声读，不要害羞，大声读可以刺激自己的听觉器官，提高听力。

　　有些学生听课文磁带，听不懂，是因为听的少，听的差，如果我们先读课文，再读十几遍再听，不但能听懂，还能听得清清楚楚，能听见自己读对读错的地方。然后进一步模仿录音，达到正确、流畅、熟练。

　　朗读不仅可以练习正确的语音语调，还可以加深对课文记忆的理解，共通所学内容，体会作者和作品的情感色彩，从而提高阅读技巧，加快学习速度。

　　如何教孩子朗诵英语

　　1.拼读规则进行拼读

　　根据字母和字母的组合发音规则拼读。直接拼读的目的是通过看和听来培养学生读和写单词的能力，防止学生死记硬背。

　　在学习新单词的同时，可以对开音节、闭音节和r音节的发音规则进行适当的总结，尤其是五个元音的发音规则。

　　在此基础上，所有遇到的符合发音规则的单词，都可以要求学生拼读，同时也提高了学生自学的能力。

　　2.听、写结合训练

　　听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在阅读教学中，要把听、说、写有机结合起来，提高教学效果。

　　例如:在会话教学中，一般先对学生进行听说训练，在听说训练之后，才让学生进行朗读训练，加强听说训练的效果，加深对课文的理解。

　　3.使用肢体语言

　　肢体语言是指手势、动作、表情等。这些都是无声的语言，是交流思想的辅助工具。它可以大大增强语言的生命力和感染力。

　　在英语教学中，教师运用自己的眼睛、面部表情、肢体动作准确地表达英语的意思，帮助学生理解语言，提高学生的口语兴趣，进而活跃课堂气氛。

　　4.朗读时语调、节奏训练

　　正确阅读每个单词是必要的，但这是不够的。大声朗读在很大程度上依赖于语言教学。因此，朗读教学应遵循语音教学规律。

　　教师要求学生读一般疑问句中的升调和降调，读句子中的降调和特殊疑问句中的降调，读答案中的降调。使学生在有意义的语流中掌握准确的语音、语调、重音、意义群和节奏。

　　正确对待学生阅读英语错误。在学生学习语言的过程中，错误是不可避免的。教师应该认识到学生阅读英语的过程本质上是一个不断犯错误、认识错误、纠正错误的过程。为了保护学生，我们不应该横加指责。

　　怎么教小孩读英语音标

　　1.听出发音的区别

　　当听到一段英文，能够听出哪些音是标准的，哪些是不标准的，能够听出谁的好听谁的不好听。这是语音学习的步，听力输入和练耳。其实英语学习跟我们学习普通话是很像的，因为每个孩子或多或少都会受方言的影响，在学习另一门语言时就会有些发音的问题，比如分不清n,l的发音，不知道前鼻音和后鼻音的区别。

　　2.模仿发音

　　能听出发音区别之后，就要多读多练，模仿发音。可以把自己的朗读录下来，对照标准发音听有什么不同，看什么地方读得不同。没事的时候可以帮助孩子用英语配音，模仿原声，然后听朗读，对比差异。这个工作不是短期就可以完成的，而是一个长期的练习过程。

　　3.习惯成自然

　　每当朗读或者说话的时候，错误的发音就像条件反射一样自动冒了出来，这就是标准发音还没有形成习惯，没有固化。我们要做的就是让孩子不断地练习，让正确发音替代原有错误的发音习惯。误读后期纠正比较困难的原因是：有的误读根深蒂固，一时难以扭转，但只要刻意去改变，去练习，慢慢都会改正过来的。

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