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　　演讲思维的训练方法

　　如果孩子参加演讲学习的过程中，意识到自己缺失的这些思维，产生强烈的学习需求，必将对作文、说话产生根本性的推动，也能在表达意识和形式方面强化观察能力，如果注意收集一些故事，将很快成为一个有影响力的人，在未来的竞争中获得全面优势。

　　好的结构思维要求具有感知抽象思维的能力、提炼事物核心内容的能力，逻辑思维能力，形成结构化的思维习惯。

　　这样，在未来可以得到以下价值：

　　1）在学业/学术方面的陈述和写作会更好更快

　　2）提升青少年掌握记叙文议论文常用结构，直接提升作文水平

　　3）通过练习演讲，掌握口述结构，提升对结构的掌控，讲话更完整，更有逻辑

　　如果自我训练，则需要了解结构和逻辑的神奇作用，了解记叙文、议论文的经典结构。

　　想完整地学好演讲，首先，定义问题，是一个“系统工程”，比起美国孩子来，中国孩子孩子学习的机会少，家长也没意识到这个实际上是帮助孩子搭建一套思维体系并形成一个相对完整的认知框架。通常用纬度和要素、以及它们之间的逻辑关系以图示化来呈现。纬度主要指我们思考的

　　广度，而要素则是思考问题的深度。

　　其次，就是解决问题的过程。这个过程也可以结构化出来。举例，过程中需要思考，思维一个维度，边想边干，实践一个维度。在思维这个维度，既要具象真实能够深入细节，还要结合理论能够抽象提炼形成原则概念。而在实践这个维度，既要打开视角观察、收集分析，同时要不断深入思考和理论结合、抽象出概念和原则性的东西，对行动有更好的指导意义，并形成自己的体系不断去完善升级。

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