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洛阳环球雅思托福培训学校 |
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洛阳环球雅思计划
根据个人学习习惯，打造属于你的雅思学习方案！懂雅思，更懂您.
1.核心课与吸收课双管齐下
能力与技能双向提升，英语能力端、技能端、吸收端、实战端全面提升，确保雅思。
2.教练式的培训模式
教授知识、提供方法、制定计划、解决问题，确保较大功率输出。
3.闭环式教学+放心规划师
入班测试、老师授课、作业监管、出班测试，打造较严格
全新课堂理念
能力端
1.以雅思考试为导向夯实英语基础/2.注重语言能力的本质提升/3.全套原创材料，聚焦行业教师教学精髓/4.全彩呈现，树立行业标杆。
技能端
1.抽丝剥茧专注雅思考试技能传授/2.提员考试能力每一分提高都源于精细/3.系统化呈现各个考点与多年真题分类解析
吸收端
1.注重语言输出，将核心课内容学以致用，形成良性循环/2.将学习效能转化率提升/3.听说读写模块化专项训练/4.内化吸收所有备考技能
实战端
1.实战模考，放心评分/2.专项点评，复盘思维/3.查漏补缺，预测
雅思写作训练课程
对象：即将参加雅思考试的学生
通过一对一授课，课上对学生提前写就的作文，从雅思写作评分的三个视角（语法，用词，逻辑思维）深入分析指点，较短的时间内完成写作能力的提升。
雅思口语练习课
对象：即将参加雅思考试的学生
通过一对一授课，课前老师提前布置口语话题，让学生提前准备，课上对口语的Part1、2、3全套练习，从雅思口语评分的五个视角（流利度、语法词汇、语音语调、逻辑思维、表现力）深入分析指点，较短的时间内完成口语能力的提升。
雅思老师诊断课
对象：上过雅思技巧课、考过雅思的学生
通过一对一授课，找出学生的薄弱项，并针对此问题讲授技巧，且通过学生大量的练习和老师全面深入的错题评析，短期内突破瓶颈。
雅思考前集训班
对象：上过雅思技巧课、考过雅思的学生
听、说、读、写四科老师授课，通过练习的形式让学生巩固之前所学过得技巧，能够将之前所学过的方法进行熟练使用。通过练习让学生发现自身存在的问题，在将来的练习过程中能够有效的放矢，有针对性的进行练习提高。
雅思全真模考+解析课
对象：即将参加雅思考试的学生
参加环球雅思模考，提前熟悉雅思考试的氛围和做题节奏，有效缓解考生在真实考场上的紧张情绪，提高整套做题的意志力，时间把控力。老师在解析课上针对学生考试中存在的问题、从听、说、读、写四科全面深入解析错题，定位下一步复习的重点和目标。
雅思基础吸收课
对象：课堂练习少，需要知识吸收巩固
学习上缺乏自我管理能力，知识上缺乏自我总结能力的学员。巩固强化课堂知识，引导学习，帮助学员总结形成完整的知识体系；着重练习，熟能生巧，在练习中不断加强认知，较终达到举一反三，触类旁通的水平。
洛阳基础差学习报哪个机构快？洛阳环球雅思托福学校欢迎您,学校秉承“摒弃浮夸，追求专业”的经营理念，专注教学，教研和学员服务,不断.环雅根据学生个人学习习惯，打造属于的雅思托福学习方案！懂雅思，更懂您.学校开设课程项目：雅思托福/SAT/GRE/成人口语/KET培训以及出国留学服务等.欢迎来电咨询,或者留言我们。
雅思阅读答题时间不够怎么办？
雅思阅读考试60分钟，在60分钟里不仅要阅读3500字的文章，还要完成40道题目，再加上答题卡的时间，确实对很多同学的时间不够。
雅思考试中阅读的时间不够用的问题，应该如何应对?
首先是词汇，任何一篇内容相对复杂的阅读文章，都不可避免地出现大量生僻词语或者是难度相对较大的单词。
从文章的选材而言，范围是十分丰富的，主要来自世界各国主要的英文报刊杂志，内容涉及任何一个的文化、经济、自然和科技等。
而IELTS考试所考查的，是实际运用语言的能力，所以在考试中真正需要理解的单词，或是题目中真正考查到的单词，往往是英语阅读中的一些较核心的单词。
这些单词虽然数量不多，难度不大，但却是必须掌握的。
就考试而言，掌握6000左右的常用词汇，即大学六级大纲中所要求的词汇是必须的。
其次是句型结构，有些同学的词汇量已经达到了6000左右，但是依然感觉读不懂文章，这就是因为文章中充斥着大量结构复杂难以把握的复杂句。
eg：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women,and a presumption that there are potential benefits for men and women,as well as for families and the community,if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life.
这是一个相对复杂的句子，主干是the challenge now is to develop policies and practices,从based on到句子的结尾处是由过去分词短语充当的状语。
后一个presumption后面有一个由that引导的从句，充当presumption的同位语。
在同位语的后面，有一个if引导的条件状语从句。
一般而言，对同学们造成障碍的是并列句或并列复合句，倒装结构，所以在训练时可以精挑一个语段做仔细分析
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