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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 |
/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 |
中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
苏州学大高中辅导培训班,针对高一,高二,高三阶段学习成绩较弱的学生开设,特邀专业老师授课,充分保障教学质量.课程从学生的角度出发,了解学生特性,因材施教,帮助学生调整学习方法,查缺补漏,同步学习,让学生能够在掌握可学习方法的基础上稳快提科成绩!
高中生该如何记课堂笔记?怎样才能做到又快有好?高中生的课堂笔记不同于义务教育阶段,这是由高中教学的科目多、节奏快、理论深、内容丰富等特点决定的。高中生记录课堂笔记有哪些要点呢?下面学大老师为大家带来记笔记的要点,希望可以帮助到大家。
一、记笔记前要做好预习工作
课前准备是高中生在课堂上做笔记的重要环节。因为高中生不容易区分重点和难点,知识网络和思维方法只能通过课堂上的时间,更不用说写下来。
通过课前预习,我们可以先对知识网络和关键难点有一个大致的了解,特别是有疑问的地方,先掌握一些知识,形成课堂笔记的框架,这样才能有效地解决“听”和“背”的矛盾“在教室里。
二、记笔记前把握时机
一般来说,听力和思维是高中课堂上的主要因素。做笔记的前提是不能影响听力和思维。这就要求我们在做笔记时抓住机会。
高中生做笔记的时机有三个:
一是教师在黑板上写字时,要抓紧时间记忆;二是在讲授关键内容时,要挤出时间速记和简要笔记;三是课后,要抓紧时间尽快补习笔记。
三、课后要整理好笔记
由于高中课堂上时间比较紧迫,老师所讲的一些内容当时可能漏记,书写也许会很潦草,所以记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便下课后,可及时对笔记进行整理、归纳、补充。
这样既可以提高听课效率,又能使笔记干净整洁、有条理,还是一种很好的课后复习方式,使我们的复习更有针对性,从而收到事半功倍的效果。
另外,在考试前要把所记知识横向联系,以使知识系统化。
课堂笔记的形式不拘一格,适合自己理解、掌握课堂内容的形式,就一定是较好的笔记形式。有些东西可以直接记录在课本上,有些东西需要记录在专门的随堂笔记本上。相信大家看完以后已经知道该如何去记录课堂笔记上的要点。
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