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太原艾思顿注意力训练中心 |
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什么是脑电生物反馈
脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练，选择性地强化某一频段的脑电波，以达到预期的训练效果。
艾思顿训练的学习原理
艾思顿注意力训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑使用时，艾思顿训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。
用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习、巩固正确的集中注意力的方法，从根本上提高注意力能力。
注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下，恰当地分泌和吸收多巴胺。
比如：网络游戏上瘾的人群，往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则容易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上，则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。
艾思顿脑电生物反馈原理
多巴胺分泌过少，则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波；多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。
艾思顿领航者通过脑神经产生的电波，找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间的有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，与此同时，通过训练，可以有效抑制注意力不集中和过度焦虑，帮助大脑养成用脑习惯，达到显著提高注意力和学习、工作效率的效果。
案例：洋洋，今年8岁半，对于他这个年龄来说，正处在一个学习的时期，他却有一个毛病，那就是上课的时候爱动，精力很不集中，所以杨杨妈妈找到了小编，想向我了解一下8、9岁小孩上课爱动，精力不集中是怎么回事？下面让小编来给各位介绍一下。
孩子爱动，明显的一个后果就是会导致精力不集中，那么，孩子为什么爱动呢？下面让小编来给各位介绍一下。主要原因是一下几个。
一、多动症，一般这个会比较少见，按照目前中国的情况来说，100人里面大概有13个左右。如果想了解多动症，推荐看一篇文章：多动症的原因。
二、注意力障碍，这个应该算是比较常见的导致孩子爱动的原因。大部分城市中的孩子会有这个问题，由于生活环境和学习环境，很容易导致孩子有注意力障碍，目前来说，只有脑电生物反馈训练技术能够解决注意力障碍问题。
三、学习兴趣，孩子由于年龄小，对于学习没有概念和兴趣，就会容易导致上课不听讲，无法集中注意力的问题。
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