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濮阳健康管理师教育学校较新

来源:洛阳优路教育时间:2021/9/5 9:59:37 浏览量:130

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  健康管理师学习常见心理问题

  (一)焦虑与焦虑症:焦虑是指个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪;当焦虑的严重程度和客观事件或处境明显不符,或者持续时间过长时,就变成了病理性焦虑-焦虑症;

  (二)抑郁与抑郁症:(1)中的多数时候情绪沮丧(对儿童和青少年,抑郁情绪可以表现为易怒)(2)对日常生活丧失兴趣,无愉快感(3)精力明显减退,无原因的持续疲乏感(4)自信下降或自卑,或有内疚感(5)失眠、早醒或者睡眠过多

  抑郁症分为三种类型,轻型患者、稍重的人、有神经官能症症状

  (三)恐惧与恐惧症:1、单一或单纯性恐惧症,对某特定环境或物体:畏高、怕蛇、怕虫等;2、社交恐惧症,对人际交往感到紧张和害怕;3、广场恐惧症,对公众场合、人群聚集地发生恐惧,严重者不敢出门;

  (四)强迫症:强迫症即强迫性神经症,是一种强迫症状为主要临床表现的神经症,是焦虑症的一种。1,强迫观念2,强迫动作3,强迫意向4,强迫情绪

  (五)疑病症:1、疑病的心理障碍2、疼痛3、躯体症状

  (六)网络成瘾:网络成瘾的诊断标准为:1、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感。2、减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激动、睡眠障碍等阶段反应3、网络成瘾的病程标准为平均每日连续上网达到或超过6个小时,且符合症状标准已达到或超过3个月。

  (七)性心理问题1,恋物癖2,异性装扮癖(异装癖)3,露阴癖4,窥淫癖5,性施暴癖和性受虐癖6,易性癖

  (八)婚恋问题:1、早恋2、过早性行为3、婚姻问题

  (九)社会适应问题:是个人行为与环境取得和谐的关系而产生的心理和行为的变化;

  a,个体:是社会适应过程的主体;

  b,情境:与个体相互作用,不仅对个体提出了自然的和社会的要求,而且也是个体实现自己需要来源,人际关系是个体社会适应过程中情境的重要部分;

  c,改变:是社会适应的中心环节。

  (十)心理应激障碍:当个体觉察应激源的威胁后,就会通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应。分为:急性应激障碍和创伤后应激障碍。

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