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姓名 | 生源地 | 录取学校/专业 |
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施同学 | 江苏省 | 大阪大学 经济学部 |
顾同学 | 江苏省 | 大阪大学 外国语学部 |
郑同学 | 山东省 | 熊本大学 文学部 |
庞同学 | 浙江省 | 金泽大学 理工学部 |
邵同学 | 江苏省 | 香川大学 经济学部 |
张同学 | 浙江省 | 茨城大学 教育学部 |
南京日本留学培训机构去哪里学习,昂立日语在上海徐家汇、人民广场、中山公园等沪上繁华地段设有校区,在江苏南京、南通、苏州、无锡等城市设有直营校。
学校开设有日本大学直通车班、全科日语班、能力考班、高考日语、EJU辅导班、精品口语口译、企培定制课等,课程丰富齐全,满足学员和企业的不同需求,提供日语学习和留学服务。
商务日语学习注意事项1.语言基础障碍:发音、语法掌握不准确。由于单音层面上的音标基础没打好或者来自母语方言的影响,导致学生在日语发音时出现一些障碍。
2.交际能力缺乏:许多学生有十多年的日语学习经历,但是真正要用日语和外国友人交谈的时候,却结结巴巴一句话也说不完整。原因是学生不仅缺乏真实的日语语言环境,而且主要是缺乏口语训练和交际实践。
3.练习不够:练习次数太少,缺乏毅力。其实形成交流障碍的一个较主要原因是我们平时太缺乏练习,或者练习方法不当,做不到持之以恒。练习口语有时会有困难和压力,如果缺乏毅力,就很难坚持下来。
4.商务文化障碍:商务日语包含商务和日语两个方面。在商务日语教学的过程中,发现学生在跨文化交际能力和商务文化意识方面还很欠缺,在与日语本族人进行实际交往中,很容易将自己的母语使用习惯带入跨文化交际,从而引起不同的文化因素发生交叉与碰撞,产生误解和冲突,有时甚至影响商务活动的成功。
5.心理障碍:日语口语练习中出现的心理障碍,不敢开口的具体原因有:有些学生性格内向,不爱说话;有些学生讲日语时,过多考虑语法规则;有些学生口语稍好些,但考虑到同学关系,避免过分表现而减少发言;有些在口语学习中遭受过挫折,形成某种心理障碍。
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