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(数据来源:网络,仅供参考)
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什么是健康管理师?
是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。
是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育、医学信息管理人员的综合体。
健康管理师能做什么?
负责采集、录入和管理健康人群、亚健康人群、慢性病患者等群体的健康信息
评估健康状态和疾病危险性,进行健康咨询与指导
制定健康促进计划,进行健康教育和推广等
01
享有高额培训补贴
02
享有落户积分优惠
03
薪资待遇优厚
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以上人群均适合学习健康管理师课程
传统机构 各级社区医院,疾控中心;街道、乡村行政管理部门;企事业单位、学校卫生医疗机构;健康类产品公司;保险公司等。
新兴产业 健康管理公司;医院体检中心;健康咨询中心;康体中心、俱乐部健康养生会所等。
自主创业 私人健康顾问、私人保健医生、私人健康管理师;社区健康管理工作室等。
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王培玉
北京大学公共卫生学院副院长、教授、博士生导师
从事临床医学专业学生的预防医学教育和营养学及流行病学研究,慢性病的健康管理与健康教育。
《健康管理师》系列教材 主编
孙昕霙
北京大学公共卫生学院教授、博士生导师
中华预防医学会健康教育与促进分会委员。从事健康教育与健康促进、健康行为学等方面的教学和科研工作20余年。
《健康管理师》系列教材 编委
马德福
北京大学公共卫生学院硕士生导师,日本留学博士。
主要从事健康管理、母婴营养和植物化学物慢性病预防方面的研究。主讲课程:预防医学、流行病学、慢性病健康管理、营养与健康促进、康复学、健康保险学。
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分析健康管理师政策背景、市场前景,帮助考生认清行业形势,积极投入备考。
精细化系统梳理教材考点,深度剖析教材重难点、易错易混淆点。
定期进行专项考点直播课,一节课解决一个考试重点问题,深化所学内容。
与精讲相结合,按章节练习强化考点,做到学练结合,强化巩固。
提炼教材重要考点,浓缩总结历年高频考点,减轻学员的记忆负担。
以考前直播的形式,讲解2套模拟试卷,帮助考生查漏补缺。
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苏州张家港学习健康管理师需要多少钱,优路教育学校拥有的师资团队,为成千上万名学员提供优质的课堂教学,同时也为广大学员提供优质的网络课程服务。从编辑教学讲义到总结教学重难点,从精讲课件和习题到督促学员认真完成课内外学习,完善的教学服务增加了学员良好的学习效果,为学员顺利通过考试提供了保障。
做到“六读三练”复习健康管理师考试
“六读三练”中的“六读”包括以下几个方面:
一、通读
首先要通读考试大纲,了解大纲的要求。然后通读教材的目录,掌握每章有多少节,有多少个知识要点。*后按教材顺序逐章、逐节、逐段、逐句的通读,并做好重点字、词、句的标记。这样能从总体上了解各章各节的知识面和深度,对考试的内容和难易有一定的认识。
二、细读
读懂教材上所有要考的知识,对特别难或者复杂的问题,可以暂时不管,放到以后去处理。如果花大量的时间,一方面会耽搁时间,影响复习进度,另一方面由于花的时间多,掌握的知识少,容易失去信心。
三、精读
就是在细读的同时,要理解性的记住教材上所要考试的重点内容,特别是关键的字、词、句和相关数字性的规定。*好是能够用专业术语在卷面上答题,达到考试的要求。
四、检验式阅读
通过做模拟题,找出自己不理解的知识点,针对性地对这些知识点进行仔细、认真地研读,直到完全弄明白为止。
五、巩固式阅读
要考的知识点要反复记忆,做到烂熟于心,而且要站在出题者角度,考虑这个知识点可能会出什么样的题型,每种题型该如何去答。
六、回读
在做完所有练习,完成巩固式阅读后,以章为单位,穿梭式、提炼式地回转来阅读。要做到合上书后,每章每节的主要知识点要在大脑中放映一遍,要是想不起来,就要马上打开书,仔细阅读没有掌握好的知识点。
在做好“六读”的同时,还必须做好“三练”:
一练是要在做好通读和细读的同时,以章为单位,如果章的内容较多,就以节为单位,搜集一些配套的练习题进行闭卷练习,不会做的题做好标记,并查阅教材,看这个知识点出自书中什么位置。这时的练习不要去在乎对错的多少,关键要找到不会的知识点。
二练是在做好精读和检验式阅读的同时,针对一练查出的不能做的题,重新再做一次,如果还有做不好的题,重新再做好标记,然后再查找教材和标准,这次就一定要认真的记忆一次。隔上再做一次,如果还不能做,就要反复的记忆,直到记住为止。
三练是以课为单位,用模拟试卷和历年真题做练习,记好时间,进行考前模拟测试。检测一下各个知识点掌握情况,时间使用情况,找出真正的薄弱环节,以便为巩固式阅读找到重点。
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