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扬州消防工程师

优路教育业内新创— 融合式智能课堂

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授课模式

行业核心师资+专属教研团队,科学配置课程,专项打造教辅,全面匹配各阶段备考需求。

学习效果

成立消防创研基地,针对消防案例难点,新创实景实操课程;全面升级教学模块,提升教学效果。

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专属班主任与教研机制,解决学员学习困难;借助智能题库跟进学习进度,分析学习效果,调整教学计划。

体验服务
一级消防工程师“钱”途
钱途一:需求量大

未来3-5年,我国将需要近50万注册消防工程师。就目前来说需要这类资质的单位在全国范围还是比较多的,而企业又不可能在短期内配置那么多的消防工程师,就需要证书。

钱途二:需求面广

现在对于工厂的检查和审批是非常严格的,没有相关的注册消防工程师做技术上面的支撑,不仅工程出现延期,而且进度方面也会受影响,因此目前人们需求消防工程师是迫在眉睫。

钱途三:含金量高

部主管并盖章,证书有强制性,在一般经营者眼中基本等同于武警证;一级合格后可聘为工程师,同时作为消防工程师考评的主要依据之一;二级可聘为助理工程师。

钱途四:开考两次

由于开考两次,根据惯例应该相对容易,因为一方面因为主考部门为了尽快铺好行业规范的底,需要有尽量多的首批有资格的从业人员;另一方面命题都是新知识点和老师经验有限。

全新升级教学模块,全面匹配智能教学模式
NO.01导学
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专属班主任机制,360°管家式服务

配备私人专属班主任,让您的备考全程!

专属

学员配置专属班主任,学员中心(显示班主任专用手机号、微信、QQ等)随时沟通处理学习问题。

个性

实时跟进、督促学员学习进度,评估学习效果,为学员下阶段复习备考提供个性化指导方案。

科学

依托学员备考大数据,分析学员易错难点,及时向师资教研反馈,形成针对性教学、备考计划。

贴心

通过专用手机跟踪管理学员学习,提供学习指导、政策分析、节点提醒、就业咨询等全方位专属服务。
消防一级工程招生简章
班级类型 模块名称 配套资料 课程说明
银卡班 导学
教材精讲
习题训练
智能题库
历年真题
题库训练
标准讲义
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云
课程时长: 90-120学时课程
特色课程: 高清网课+题库训练
保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程
金卡班 3D实操
教材精讲
习题训练

密训
点题
智能题库
历年真题
题库训练
标准讲义
密训试卷
复习要点
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云
课程时长: 120-160学时课程+8天面授
特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化
保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程
白金班 3D实操教材精讲
模块强化
习题训练

密训
点题
智能题库
历年真题
题库训练
标准讲义
密训试卷
复习要点
模块强化
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云
课程时长: 120-160学时课程+8天面授
特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化
保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程
钻石班 导学3D实操
教材精讲
模块强化
习题训练

密训
点题
考前集训
智能题库
历年真题
题库训练
标准讲义
密训试卷
复习要点
模块强化
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云
课程时长: 120-160学时课程+8天面授
特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化
保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程
总裁班 导学
3D实操
教材精讲
模块强化
习题训练

密训
点题
系统集训
考前集训
智能题库
历年真题
题库训练
标准讲义
密训试卷
复习要点
模块强化
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云
课程时长: 120-160学时课程+12天面授
特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化
保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程
依托题库,智能答疑

依托智能题库,为学员提供24小时答疑服务;依据答疑数据,智能化推荐习题训练,实现学员易错难点的及时消化;

跟踪反馈教学情况

依据学员备考数据进行智能评估;依据评估结果与授课老师协商分析,形成下阶段强化学习计划;

自主研发教辅资料

专职教研团队精心打造系列教辅资料;整合实战教学经验、考情信息和学员大数据,配备标准化讲义,更新智能题库;

新闻详情

福州美国本硕留学入学申请条件有哪些,难不难

来源:福州新通留学服务机构时间:2019/3/8 11:05:00 浏览量:304

去年3月,加州州立大学理事曾开会表示,各个州立大学爆满,超32000名学生符合入学资格,却无法进入自己喜欢的学校。

尤其是佛莱斯诺(Fresno)、富乐顿(Fullerton)、长堤( Long Beach)、圣地牙哥(San Diego)、圣荷西(San Jose)、圣路易奥比斯波(San Luis Obispo),都有许多超额的符合资格申请者。

尽管当时加州州立洛杉矶分校没有上榜,但今年它也受不了了……

这不,Cal State L.A.计划提高入学标准,缩小2020年秋季新生班级规模。

这项提案将减少600名学生入学,除了提高GPA标准,还提高SAT、ACT成绩要求,同时,允许各个院系个性化设定入学标准,比如作品集、高中特定科目成绩考查……

学校的新提案遭到许多学生和教师反对,认为提高入学标准将改变校园文化,并且为“考试”推波助澜,将加剧弱势学生群体接受高等教育的难度。

Cal State L.A.妇女与性别研究部主任Alejandra Marchevsky在公开听证会上极力反对,并且表示提案所带来的影响将如同“瘟疫”一般在CSU蔓延。

但是加州州立洛杉矶分校教务长Mahoney很无奈的表示,现在大学的情况更像被绑住手脚。自2012年,学校入学人数增加了25%,而支持扩招的资金仅增加了2%。(2017年加州州立大学涨了5%学费,去年面临资金问题考虑调涨3.9%的学费,但没涨成,政府增加了拨款。今年州立大学校长也承诺不涨学费。)偏偏今年1月份,加州州长Gavin Newsom提议增加拨款,促进加州州立大学系统2019- 2020年多招8100名学生。

目前,加州州立大学洛杉矶分校对提案公开征求意见,将在6月1日公布招生标准前对该提案执行与否的决定。

加州州立大学系统目前“开放录取”政策,即所有符合要求(本地居民+GPA3.0)的加州学生能申请去任一所CSU分校展开大学生活,如果申请的分校名额已满,则会被自动调配到近的仍有名额的另一个加州州立分校。(与加州大学系统自动录取加州本地年级前9%高中生的做法一样。)

在加州,有公立高等学校系统:研究型大学UC——加州大学,教学型大学CSU——加州州立大学,社区学院CCC——加州社区学院。

加州州立大学系统是在师范类学校基础上创立的,因此更重视职业能力和本科教育,而非学术研究。

CSU的门槛自然也比UC低,竞争也没UC激烈(虽然加州大学系统2019年总申请人数比去年减少了大约3%,其中国际生减少了1.7%,出现申请人数下降的情况。但下降的这个数字对于整体而言不值一提的,对录取竞争激烈程度完全没有影响),成绩稍微低一点的同学会退而求其次选择CSU,学费也便宜。国际生的话,CSU本科要求托福低61分,研究生要求托福低80分。

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