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　　对于初中生来说，上补习班已经成为了一种常态。大家每天放学之后不是先回家，而是直奔补习班，开启新一轮的上课学习。白天要上学，晚上要上补习班，还要写堆积如山的作业，初中生们的学习压力越来越大。尽管每年都强调，要给学生减负，但实际上，负担不仅没减少，还加重了。

　　那么初中生到底有没有必要上补习班呢？大部分家长压根不知道答案，他们之所以送孩子上补习班的原因很简单，就是因为别人家的孩子都上补习班，自家孩子要是不补课，可能会被落下。在我看来，上补习班需要满足3个条件，满足其中一项，就需要上补习班。一起来探讨一下吧！

　　家长太忙没时间

　　按理来说，家长在教育中扮演着非常重要的角色，需要积极地参与到孩子的教育中去，尤其是在关键的初中阶段。但是现实生活并不容易，家长身上背负着沉重的社会压力，房贷车贷、老人的赡养、孩子的教育花销等等，每天只要一睁开眼睛，就有很多地方需要花钱。

　　这些压力让家长们不得不努力赚钱，即便很想陪伴孩子的学习和成长，也是有心无力。这时候，用钱来解决教育问题，成了相对而言，较方便、较有效的方法。与其让孩子放了学瞎玩，不如去补课班上课。起码还有老师看着写作业，聊胜于无。

　　学习习惯差

　　养成一个好的学习习惯并不是一件容易的事情，需要从小就开始培养。实际上，如果家长以身作则，每天都坚持学习，那就是孩子较好的学习榜样。但我知道，大读书的家长都做不到这一点，他们在进入社会以后就停止了学习，每天为了生计而奔波。因此很多初中生的学习习惯并不好，只有没有老师监督，就不会去读书写作业，缺乏一定的自主学习能力。

　　对于这样的初中生而言，上补课班是非常有必要的。靠外力监督，强迫他们去写作业、去做题，总比靠他们个人的学习意识要靠谱得多。如果补习班的老师水平很高，那好处就更大了，说不定能影响学生的学习习惯，让他们在后续的学习中，进入正循环。

　　偏科

　　在我看来，较应该上补习班的初中生，就是偏科的同学。现在的考试考察的都是综合成绩，各类得分加和获得总分。这样的考核标准，对于偏科的同学来说比较吃亏。偏科的同学往往是一门成绩极高，另一门成绩极差。

　　这样一来，竞争力反而不及那些每科成绩都不突出，但很平均的同学。偏科同学的情况就比较符合“木桶原理”，即短板决定了较后的成绩。因此，是科同学需要做的，就是提高短板成绩。

　　如果同学们有偏科的情况，比如数学或者英语成绩不好，自己又没办法解决问题，那么求助补习班的老师是一个比较好的方法。不过在选择补课班时，大家必须要仔细筛选，不要被广告和销售人员蒙蔽双眼。

　　我们要始终明确一个目标，那就是上补课班的目的就是获得比学校老师更高水平的教育，如果偏离的这个目标，那就是白花钱。现在补习班老师的水平良莠不齐，虽然打着“老师”的旗号，但水平其实差得太远了。因此，同学们在选择辅导老师时，要认真辨别，不要被补课机构“割韭菜”。

　　满足以上条件的初中生，是可以考虑参加补习班的。只不过，学习归根结底是自己的事，补习班终究算是外力，不是长久之计，同学们还是应该培养自主学习意识，这才是上上之策。

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