武汉前几的日语培训学校地址电话，在武汉学日语就选全语通,培训效果好,值得你选择.武汉全语通小语种学校开设:英语,日语,韩语,德语,法语,西班牙语,意大利语等语种培训,是目前整个华中地区开设语种齐全的培训学校.中外教联合授课,听说读写各个方面全面提高,强大的师资力量,的师资是学习效果的保障,海归、科班出身、硕士学位,我校的老师授课经验丰富。

　　武汉靠前的日语培训机构

　　随着学习的深入，我们会接触越来越多的助词。日语中助词的用法非常多，让人头疼不已。

　　今天总结了助词「に」的14种使用方法，一起来看一看吧~

　　一、表示存在地点（具体或抽象）

　　例：

　　私(わたし)には兄弟(きょうだい)が３(さん)人(にん)います。/我有3个兄弟姐妹。

　　会社(かいしゃ)の近(ちか)くに美味(おい)しいラーメン屋(や)があります。/公司附近有一家很好吃的拉面店。

　　本(ほん)は机(つくえ)の上(うえ)にあります。/书在桌子上。

　　二、表示时间点

　　「に」接在日期、星期、时刻这些较为的时间词语后面。

　　例：

　　次(つぎ)の電車(でんしゃ)は何時(なんじ)に出(で)ますか。/下一趟电车几点出发？

　　東京(とうきょう)オリンピックは２０２０年(ねん)に開催(かいさい)されます。/东京奥运会将在2020年开幕。

　　三、表示附着点、归着点

　　例：

　　辞書(じしょ)をかばんの中(なか)に入(い)れました。/把字典放进了包里。

　　そこに荷物(にもつ)を置(お)いてください。/请把行李放在那儿。

　　容疑者(ようぎしゃ)は電車(でんしゃ)に乗(の)りました。/嫌疑人乘上了电车。

　　四、表示动作对象

　　动作指向的间接对象，相当于中文的“给，为”等。

　　例：

　　二宮(にのみや)さんは相葉(あいば)さんにプレゼントをあげました。/二宫给了相叶礼物。

　　私(わたし)は櫻井翔(さくらいしょう)にラブレターを出(だ)したい。/我想给樱井翔寄情书。

　　この件(けん)、君(きみ)にだけ話(はな)しますよ。/这件事，我只对你讲哟。

　　五、表示目的

　　接在动词连用形（ます形）或动作性名词之后，表示移动行为目的。

　　例：

　　週末(しゅうまつ)になると、よく日本(にほん)へ買(か)い物(もの)に行(い)きます。/每逢周末，我都会去日本购物。

　　いつも図書館(としょかん)へ本(ほん)を読(よ)みに行(い)きます。/我经常去图书馆看书。

　　六、表示目的地

　　与表示方向、去向的格助词「へ」相比，格助词「に」侧重于强调目的地、到达地点。

　　例：

　　日本(にほん)に留学(りゅうがく)したいです。/我想去日本留学。

　　南(みなみ)に曲(ま)がると歴史博物館(れきしはくぶつかん)です。/往南一拐，是历史博物馆。

　　私(わたし)、来月(らいげつ)は東京(とうきょう)に行(い)くつもりなんですけど、あなたは？/我下个月要去东京，你呢？

　　七、表示频率

　　接在表时间段的数字后，某一时间范围内的数量或次数。

　　例：

　　私(わたし)は一週間(いっしゅうかん)に３回日本語(さんかいにほんご)を勉強(べんきょう)します。/我一周学3次日语。

　　この花(はな)は２(に)年(ねん)に１(いち)度咲(どさ)きます。/这个花两年开一次。

　　八、表示变化的结果

　　事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。有2种情况。

　　①经过自己主观造成的变化结果

　　例：

　　今日(きょう)はオムライスにします。/今天点蛋包饭。

　　日本円(にほんえん)をドルに両替(りょうがえ)したいです。/我想把日元换成美元。

　　②事物变化结果

　　例：

　　卒業(そつぎょう)したら、先生(せんせい)になりたいです。/毕业了想当老师。

　　温度(おんど)をあげると、氷(こおり)が水(みず)になります。/升高温度，冰会化成水。

　　与格助词「と」相比，「に」侧重于强调、内在的变化结果。而「と」侧重于强调一时、相对、外表的变化结果。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews658591.html 违者必究！ 以上就是关于“武汉前几的日语培训学校地址电话”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。