英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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雅思小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
雅思进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
雅思核心(B)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
雅思基础(F+A+B+C)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
雅思进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
雅思核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
雅思(C)8人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
雅思大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
雅思进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
雅思核心(B)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
雅思基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
雅思进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
雅思核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
雅思(C)25人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
托福小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
托福进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
托福核心(B)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
托福基础(F+A+B+C)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
托福进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
托福核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
托福(C)8人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
托福大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
托福进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
托福核心(B)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
托福基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
托福进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
托福核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
托福(C)25人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
SAT/ACT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
SAT基础8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 60次课/160课时 |
SAT核心8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 53次课/140课时 |
GRE/GMAT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
GRE一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GRE8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
GMAT一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
留学预备 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
留学预备课程(一级) | 初级英语薄弱水平,英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
留学预备课程(二级) | 学完留学预备课程一级的学生;初级英语良好,中级英语薄弱水平 | 160课时 |
留学预备课程(三级) | 学完留学预备课程二级的学生;接近大学四级能力水平 | 240课时 |
留学预备课程(四级) | 学完留学预备课程三级的学生;拥有通过大学四级能力水平,接近大学六级能力水平 | 320课时 |
英语四六级 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础,需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法,顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级,需要经过系统培训掌握CET-6考试方法,顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
上海大学城专业托福培训机构口碑,新航道专注英语考试教育培训,提供雅思托福培训班,A-level,SAT,国际高中英语备考,GRE,GMAT等出国语言培训课程及留学申请服务,新航道雅思学校,雅思培训机构,数千雅思老师执教,36种雅思课程,一站式了解所有大型培训机构剑桥考题讲解,雅思通过率业内鳌头,雅思班火热招生中,即刻报名,尊享折扣.助力学子们通过雅思托福SAT等英语考试,留学世界学校,新航道英语提供专业,全面,优质的雅思,托福,留学预备课程价格,新优惠咨询服务。
新航道重新定义了英语教育培训新标准:精品小班+全程学习管理师+个性化服务。
出国课程
包括雅思、托福、SAT、ACT、AP、SSAT等课程。授课,小班授课,签订协议。阶段式授课,循序渐进,实现听说读写质的提高。提供优质的美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、香港、新西兰、爱尔兰留学服务及留学直通车服务
新航道个性化课程致力于学员个性化学习方法研究,提供学员1对1个性化测试辅导。
新航道学得快个性化学习中心提供科学全面的的水平测试,深度分析每位学员的语言基础、学习习惯、性格特征,为每位学员量身定制有效的学习方案,并通过全程1对1面授与1 对1 教学监控相结合的培训方式增加学习效果。
新航道雅思、托福、SAT课程由雅思梦之队、北美考试团队等授课,留学团队提供咨询及申请规划;专职学习管理师老师全程跟班辅导,早晚自习监督,式学习直达世界学校;语言培训——考试强化——签证培训——留学申请,一站式直达世界学校
托福口语失分的误区
听不准
必须要说,不同人的问题不一定是一样的,而有些人恰恰就是在听力这个部分出现问题,由于自己的听力部分不甚准确,错误地理解了听力部分的内容,因此会导致在托福口语综合题中对于听力内容的表述总是会出现错误,但是这一点为什么很少发生在阅读之中呢?
原因很简单就是因为口语部分考察的重点不在于听力和阅读,因此听力和阅读部分难度并不高,但是由于学生普遍阅读基础很强,因此不会出现阅读不对的情况,但是反过来学生普遍听力基本功不好,因此虽然考察的难度不高,但是仍然会出现问题。当然也是因为听力录音我们只能听一遍,但是阅读部分,我们可以反复研读,也是有相当大的关系。
语言缺乏表现力
这种失分原因主要体现在英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴等。
首先我们表达的内容要具有完整性,表面上说得很流畅、没有停顿,能让别人能听懂、能了解你的意思,要有首有尾有条理,尽量形成一个完整的、清晰的逻辑环。
很多同学认为自己分数难以提高是因为语音语调不够地道,于是乎花费大量精力在这方面。事实上几乎所有的外语使用者都或多或少带有一些自己特定的口音。你说的是不是标准美式发音根本不重要。重要的是你将单词发音发对了,能让别人听出来你说的是什么。
在语音上我们需要注意的是重音和在一段文字中的适当停顿、重读等,这些能够有助于展现我们的逻辑性和表达内容的感染力。
当然表达流畅并不是说让你语速快。要在规定时间内匀速,让别人听清你说的内容,并且适当放慢速度,这也有助于给你一定的空间用来思考。
措辞问题
在托福口语考试中,想要取得就一定离不开词汇的合理应用。作为语言表达的基础,词汇的误用、乱用不仅会造成听者理解上的障碍,更会造成大家痛失分数。
考生们常见的措辞问题主要体现在以下几个方面:
是词汇过于书面化,不符合口语特点。托福口语注重大家对于简单词汇的一词多用和灵活变化的搭配,所以补充大量口语词汇,并熟悉常见词的多种用法,更有利于提升大家的口语表达能力。
第二就是未能在词意与语音间建立联系,大家在背单词时往往只注重单词的拼写而不注意它们的发音,因此常常只有看到某一个词的词形时才能反应出这个词的词意,从而造成大家在语音与语义间的反应能力较差。
第三就是忽视搭配问题,我们常常听到有同学抱怨说,我的词汇量有6000为什么口语表达还是那么差?
其实这个锅词汇量不背,简单词也可以说出地道口语。只是由于我们对于这些词汇的用法搭配不熟悉,因而不能够将它们有效地转化为我们的输出词汇。
较后希望大家根据上述文章去审视一下自己的复习方法,如果有问题请及时修正,争取让自己的托福口语考试取得优异的成绩。
逻辑混乱
在托福口语考试中,逻辑性是很重要的一个考查方面。而由于时间紧张,很多考生往往未多加思考就急急忙忙作答,想到什么就说什么导致言语混乱缺乏条理。
其实托福口语是有一定的答题结构的,我们只需要按照它的固定框架,来组织我们的答案即可。
首先就是要给出主题或者论点,然后再说分论点以及具体的细节或例子。比如对于独立题,我们就首先需要表达自己的观点,然后给出必要的理由解释或者例子支持,中间注意添加适当的连接词使我们的表达更为清晰、连贯。
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