天津童程童美,美国上市公司出品,6000多名员工,年产值超10亿元,19年编程教学经验,为3-18岁青少儿提供创意启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心的趣味编程课.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,230多家校区,一站式少儿编程教育机构.

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　　机器人教育不仅在如今受到很多人的喜爱，相信在未来也会逐渐成为教育里的一部分，机器人教育带给孩子们的除了知识还有兴趣，更有对学习的激情，那么，机器人教育吸引孩子的几大原因是什么呢?下面由童程童美机器人的老师为大家介绍。

　　1、机器人教育可以培养学生解决问题的办法或策略：在多数情况下，学生表现出的创新，是他们想出了解决问题的办法或策略，尽管这些方法或策略对老师来说是早已熟悉的，但对学者本人来说却是新鲜的独特的，是有意义或具有社会价值的，这就是学生的创新。

　　在开展机器人活动时，所设定的机器人活动主题不但具有一定的挑战性和趣味性，而且对其问题的解决方案不限定，都是开放性的，对机器人的组装和编程也不规定统一的模式、统一的答案，可以用不同的方法达到同一个目标，完全靠学生运用自己的聪明才智去创造。同样的模块组装成不同的样式，相同的机器人采用不同的编程方式，也使得机器人有了异样的思维。

　　2、机器人教育是培养高素质创造性人才的好素材：机器人教育以学生为主体，在教师的引导下以任务驱动进行个性化教育，因材施教，突出培养学生的创新精神和创新能力。因此，机器人教育是培养高素质创造性人才的好素材，是开展创新教育的重要方法。

　　3、机器人教育符合素质教育的要求和特征：机器人教育作为一种新型技术类教育，承载着培养学生众多能力的使命，结合其课程的实际情况，学生根据教师的指导、可以自主的对机器人的局部知识和技术进行课外研究、分析，在掌握所学知识和技术的基础上，间接培养了自主研究、积极创造和通力合作精神。

　　学生通过亲手组装机器人、调试传感器、编写程序、完成任务等活动，可以使动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都得到全方位的训练和提升。机器人活动还能激发学生充分发挥想像力、创造力，有利于培养学生的开放性思维。

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