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现在大火的机器人编程教育有意义吗?近两年是各种政策红利都在向“人工智能”、“少儿编程”倾斜,加之各种人工智能项目落地,不由得让人们感慨:智能时代真的离我们越来越近了。孩子学习机器人编程究竟有没有用?时代的需求给了我们较好的答案。
很多家长让孩子学习机器人编程,并不是抱着一种把孩子培养成程序员的心理,而是想让孩子换一种思考方式解决问题、认知世界。机器人编程可以培养一个人的逻辑思维能力、现实抽象能力、解决问题能力和创造力。
真正的机器人编程教育,应该是注重系统性思维的培养,强调在对问题本质、周围环境的充分认知后,综合多知识分析、运用,进而借助编程这一手段更有效的解决问题,而不是只教会学生编写代码而已。
人工智能是科技创新的前沿,是科技发展的战略制高点。《新一代人工智能发展规划》将人工智能发展提高到战略层面,提出到2030年使中国人工智能的理论、技术与应用,总体达到世界持平水平,成为世界主要人工智能创新中心
人工智能与编程
人工智能领域,包括机器人、建模与仿真、数据挖掘、计算机视觉、自然语言处理、语音智能、人工智能与生物学、自动驾驶、大健康与人工智能、计算社会科学等多门前沿交叉课程。
其中,编程是人工智能中的重要的工具或语言,一切的构思设想,依赖于编程语言,编程的学习是发展人工智能过程中不可或缺的基础阶段的学习。
编程教育既包括大学阶段及以上的专业课程,也包括少儿编程和机器人编程,这两类课程适合4-18岁的儿童至青少年,更侧重于培养学生的创新思维和智能素养,希望以兴趣、阶段性成果或编程类比赛来激发学生的学习热情。
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