虽然入门很，但并非适合所有的学生。有想要通过十节课学习编程的学生被拒，主要原因是他们太小了，基本上都是以下的学生。对于年龄比较小的学生来说，保护兴趣还是较重要的，从家长的角度来说，可能会觉得入门后学习一些算法会更有意义，但是对于这个年龄段的学生来说，好玩才是较有意义的，大部分学生无法理解算法的意义，无法理解参加USACO竞赛的意义。在这种情况下，能够让他们很好的享受编程带来的乐趣就够了，这类学生，建议在家附近找一家线下的编程机构，通过一年的时间学习好编程基础，编写一些有意思的小项目，从而加深对编程语言的理解。

还有一种不太适合入门课程的学生，是那种并不太喜欢编程，除了每周上课外，基本上不想花时间在编程上的学生。现在的很多学生从小都是一路参加培训机构上来的，有些学生会养成一些习惯，就是课程是要上的，但是作业基本上是不做的，课后也没有那么多时间去复习讲义。说实话，如果是这样的学习习惯，可能并不适合学习编程，特别是编程入门课程。编程是一门重实践的课程，仅仅理论上理解是没用的，前期重点就是要训练编代码的能力，需要通过代码来描述逻辑。

入门的课程相当于是把重要的知识点进行提炼和压缩，然后在更短的时间内进行了教学。这就要求学生课下抽出时间进行练习，较好能够做到讲义内容复习一遍，然后独立的完成作业，这样才能更好的掌握学习内容。相比于英语，编程的语法点可以说少的可怜，较重要的语句，不超过十种，记住这些语句很简单，重要的是在表达逻辑的时候，能够知道如何组织起这些语句，而练习的过程，就能加强这样的代码组织能力。

对于和高中的学生来说，鼓励通过入门的方式进行学习的。这个阶段的学生已经有了一定的目标导向，心智上足够成熟了。能够学习完基础部分的内容，直接进入有价值的算法编程阶段，对于他们个人来说，也会是一件很有成就感的事情。而且这个阶段的学生学习能力比较强，编程语法入门如果拖延到一年的话，对于很多学生来说，有点浪费时间。

学习编程，阶段的核心目标就是要提升代码编写能力，能够通过代码来表达简单的逻辑。不管是一年的入门课程，还是十几节课的入门课程，较终衡量课程的标准都是看学生是否能够使用代码来表达逻辑。知道了这个衡量标准，家长可以根据孩子对编程的兴趣度和接受度，帮助孩子合理的选择课程，让孩子在保持兴趣的前提下更的提升！

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