杭州中考复读学校
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杭州中考复读

杭州三联中复课程介绍

      杭州中考复读是杭州市教育局政策允许的,杭州三联中复是杭州中考复读学校领域的领军者和开拓者,特开始杭州中复班,针对杭州中考复读的考生系统性复习,对于杭州中考复读生实现封闭式军事化寄宿管理。杭州三联中考复读学校在做一件给孩子再来一次机会的教育,有意义,有情怀,很多学生的优高的梦想得到实现。

      针对往届毕业生,由于中考发挥失利和想杭州市重高,优高的学生,我们开设全日制中考复读培训,针对语、数、英、科、社政和体育进行性学习,学习时间为一年,学校实行严格化的常规管理;无空白的封闭管理;开放式的课堂教学;过硬化的教师队伍;过程性的跟踪督促;细目化的达标验收的管理模式,经过一年就读后参加中考,我们将分别承诺学生成绩达到杭州重高·优高录取线。我们有底气与家长签订定标定向培养协议,承诺一年后未达到协议要求,我们退还承诺费,并推荐优质高中就读。

 

 未命名的设计 (1).png

独特的中考复读四轮复习法:

 

 

中考复读阶段:夯实基础,梳理脉络

 

基础梳理,构建知识脉络: 理清教材中的重难点及易考点,扫除知识盲点,培养良好的学习习惯,纠正错误的学习思维及方法。

 

中考复读第二阶段:专题训练,突破重点

 

专题训练,突破重难点:提高学生 的应用能力及解题技巧,采用多样化的教学方式进行个性化辅导,帮助基础较弱学生跟上。

 

中考复读第三阶段:综合,模考训练

 

综合运用,提升解题能力:强化重点题,难题,排查易错题,模拟检测训练,提高解题速度及正确率;针对薄弱科目及环节进行单项训练,力争较大限度的提升。

 

中考复读第四阶段:回归基础,调整心态

回归基础,凸显中考热点:查漏补缺,侧重对知识的记忆,解题技巧的归纳 ,模拟实战,笑对中考。

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杭州三联中复课程介绍

      杭州中考复读是杭州市教育局政策允许的,杭州三联中复是杭州中考复读学校领域的领军者和开拓者,特开始杭州中复班,针对杭州中考复读的考生系统性复习,对于杭州中考复读生实现封闭式军事化寄宿管理。杭州三联中考复读学校在做一件给孩子再来一次机会的教育,有意义,有情怀,很多学生的优高的梦想得到实现。

      针对往届毕业生,由于中考发挥失利和想杭州市重高,优高的学生,我们开设全日制中考复读培训,针对语、数、英、科、社政和体育进行性学习,学习时间为一年,学校实行严格化的常规管理;无空白的封闭管理;开放式的课堂教学;过硬化的教师队伍;过程性的跟踪督促;细目化的达标验收的管理模式,经过一年就读后参加中考,我们将分别承诺学生成绩达到杭州重高·优高录取线。我们有底气与家长签订定标定向培养协议,承诺一年后未达到协议要求,我们退还承诺费,并推荐优质高中就读。

 

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独特的中考复读四轮复习法:

 

 

中考复读阶段:夯实基础,梳理脉络

 

基础梳理,构建知识脉络: 理清教材中的重难点及易考点,扫除知识盲点,培养良好的学习习惯,纠正错误的学习思维及方法。

 

中考复读第二阶段:专题训练,突破重点

 

专题训练,突破重难点:提高学生 的应用能力及解题技巧,采用多样化的教学方式进行个性化辅导,帮助基础较弱学生跟上。

 

中考复读第三阶段:综合,模考训练

 

综合运用,提升解题能力:强化重点题,难题,排查易错题,模拟检测训练,提高解题速度及正确率;针对薄弱科目及环节进行单项训练,力争较大限度的提升。

 

中考复读第四阶段:回归基础,调整心态

回归基础,凸显中考热点:查漏补缺,侧重对知识的记忆,解题技巧的归纳 ,模拟实战,笑对中考。

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杭州复读生的期末考试快到了给家长的一些建议和提示

来源:杭州中考复读学校时间:2022/1/10 8:24:00 浏览量:295

这些方法都是我们在学习上经常用到的,涉及理解、记忆、归纳、时间管理等方方面面。但是,任何方法在使用上都需要灵活不教条,比如“番茄钟”,一般是以20或25分钟为一个学习阶段,在实际应用时可以根据孩子的状态调整时间。另外,计时结束后未必一定要休息,如果孩子在这个时间渐入佳境,进入“心流”状态,自然不必打扰他。

此外,孩子在家的学习少不了父母的支持和陪伴,这里有几个小tips,能让我们在家给到孩子恰当的支持:

1.给孩子相对独立的学习空间

安静、舒适、独立的学习空间,能让孩子更好地进入学习状态,同时也能避免家长的过度干预和代劳。

2.不采取疲劳高压战术

期末往往时间紧、任务重,但比起花费多少时间学习,效率才是更重要的。不要为了完成作业或任务让孩子经常处于精神紧绷状态,牺牲睡眠时间更是得不偿失。

3.利用“峰终定律”让学习更美好

峰终定律。是由2002年诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼提出的。教授通过实验发现,人们对于体验的记忆由两个核心因素决定:个是体验较高峰的时候(峰值),第二个是结尾时的感受(终值)。在学习上,我们也可以通过安排复习节奏、难易交替等为孩子创造尽量多的峰值感受,每天的学习也请在温馨的氛围中结束,较好是在孩子状态好的时候停止,给孩子美好的“峰值”和“终值”体验,孩子就会对学习有更好的感受。

4.利用小工具

此外,一些趁手的小工具也可以根据孩子的学习习惯安排上,比如:便利贴(方便做标记);计时器(方便时间管理);电子词典(提率);专注类APP(提升专注力)。

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