高考日语考的那些教材

　　大家那边的普通高中，全是给学员定的教材。一般到了高校，日语技术专业的人才会用标日。课外读物和教材的专业知识不完全一致，因而，危害毫无疑问会出现的，可是也不会很大。

　　危害一：考试大纲

　　考卷是依据考试大纲出的，考纲是依据教材写的，课本是依据國家规定写的。别的的书的知识要点，是以词汇学的视角及其日本文化艺术的视角撰写，不容易考虑到普通高中与高考考试，那样学出来，或是搞不懂普通高中的知识结构，提议你看一下考纲，标明关键的知识要点，忽视不考的知识要点。

　　危害二：知识要点

　　上一条也讲了，二种书的知识不容易完全一致，因此，教科书上的知识要点，有一些是课外读物沒有的，这一部分你一定要补上，要不然考試会吃大亏。课外读物上的一部分知识要点，是教科书上沒有的，这一部分考的概率聊胜于无，无需去深钻。这道理非常简单，倘若高考数学发生了大学数学的题型，一定会备受异议。

　　实际上题主也无需太担忧，日语是一门语言表达，如果你学的滚瓜烂熟驾轻就熟和日自己没有什么差别时，哪些日语考試都不害怕。即使没做到驾轻就熟的程度，还可以稍做弥补，考試没什么问题的。

　　弥补一：整理知识要点

　　你能找一下教科书上的知识要点，讲了什么英语单词、英语的语法，例如必需1是啥，必需2是啥，都搞清楚。这种物品，在网上一搜堆，找找就可以了。教科书上花大篇幅关键讲的物品，便是考試中的关键出卷点，像必需5中的知识要点非常难，考試时也会是关键。

　　弥补二：多刷题（做高考试卷、高考题、高考试卷，关键的事儿说3变）

　　做题是较好的学习方法，找一些和教材配套设施的题型，望年的高考题，模拟试题，去试一试，塑造题感，与此同时也可以了解考试的考卷特性，出卷人爱挖什么圈套。这种很重要。即使具有了相对的专业知识，考試却不一定能考数；有时自身本来把握的知识要点，却由于疏忽掉进了命题人挖的坑，这种状况都是由于不了解考試造成的。因此光有“我能了”不好，要“我做正确了”才行。

　　弥补三：留意写作

　　高考考试的写作是历年的丢分大新项目。

　　一方面是得分尤其严苛，高考考试除开写作全是单选题，选择题的率相对稳定，也不易拉下差别，写作就变成拉下差别的关键题型。尤其是英语学生成绩广泛低的情况下，为了更好地均衡，日语的成绩也会放低，如何压，只有拿写作着手。

　　另一方面是学生不高度重视。有一些学得的是级别日语，做的题也是N2N3的等级题，从未触碰过写作，因此会出现下笔不会写的状况。次之是大家都感觉写作非常简单，我先用汉语设计构思，再逐字逐句译成日语就OK。假如真那般干了，一篇新中式日语纪录的流水账单问世了。此刻如果有一篇日式逻辑思维、逻辑性认真细致、许多经典话语、词汇句式的写作。那成绩会拉下许多。

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