贵阳童程童美乐高培训
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智能机器人编程

成长体系
级别 名称 内容介绍
Level 1 SPIKE启蒙L1 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机 器人编程的魅力。
Level 2 SPIKE启蒙L2 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结 合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥 妙,助力孩子成为编程小达人。
Level 3 SPIKE 基础 机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块, 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
Level 4 SPIKE 进阶 扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。
Level 5 SPIKE 高阶 案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应 用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。
机器人编程的好处
  • 数字时代孩子必备的能力与素质
    可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能 力,可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等 能力可提升人机交互能力,激发孩子发明创新的思维能 力等。
  • 编程已被多国纳入评测体系
    已有24个将编程纳入基础教育体系2017年,教 育部发布《义务教育课程标准》,将科技启蒙 教育开展时间提前至,2019年, 发布 了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》,要求中 要逐步推广编程教育。
  • 人工智能是未来社会的发展趋势
    数字时代已来临,中国孩童是被电子设备包围并成长起 来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越 重要。
  • 编程融合多领域知识,孩子发展更全面
    编程所涉及到的十分丰富,知识涵盖自然科学、社 会生活、人文地理等多领域。
课程优势
  • 内容专业
    遵循孩子的生理发育规律和特 点,将丰富的机械结构知识和 编程知识融入,编程知识更专 业,结构设计更合理。
  • 体系完善
    SPIKE每阶段的知识内容 与设计,满足各阶段孩子 的成长需求。
  • 软硬结合
    硬件机器人搭建加软件编程的 结合方式既能培养孩子的动手 和空间建构能力,又能培养孩 子的逻辑思维。
  • PBL项目式培养
    内容结合实际问题,每完成一次内容相当于 解决一个实际问题,极大地锻炼孩子的团队 协作、分析设计、解决问题等能力。
  • 机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
    日常采取PBL项目式方法,阶段性采用CBL 挑战式培养方法,融入机器人科创挑战活动 在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
童程童美.大品牌,可信赖
为什么家长都选童程童美
  • 品牌实力雄厚
    19年编程教学经验
  • 课程体系完善
    打造适合中国孩子的编程课程
  • 6层严选师资
    严格教师录用标准
  • 三师趣味课堂
    三师教学模式,课堂互动感更高
  • 课后贴心服务
    班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑
  • 线上线下都能学
    线上1对5直播线下230+校区就近学
新闻详情

现在乐高培训班一节课多少钱

来源:贵阳童程童美乐高培训时间:2022/2/21 15:51:54 浏览量:237

现在乐高培训班一节课多少钱?60-150元左右一节课程,因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等,我们开设有不同的班级,费用有所区别,费用以学员所报班级为准,学员根据自身要求选择报班,如有疑问请咨询报名老师。

现在乐高培训班一节课多少钱

乐高课学什么?乐高课程的课程内容一般从3岁开始设置,根据年龄阶段,设置不同的主题,进阶式学习。比如较开始,适合3岁娃入门的,一般设置的是动物类的主题,每个主题的课程通常设置12节课。上完一个主题,进入下一个主题继续学习,各个主题除了难度不同,内容也有很大区分。

如:3岁阶段课程就设置了四个主题:野生动物园探险-搭建我的情绪-管道游戏-故事大王。

乐高课程里涵盖了很多的知识点,比如搭建类注重的空间类知识、机械类会涉及的物理知识点。所以,从乐高的各个主题的内容设置来看,很符合项目式的探讨类学习的范式,围绕某个课题的相关的各个知识点,集中设置课程来学习,这样也更能帮助孩子们了解透各个相关的主题,并且对某一块内容产生思考的兴趣。

课堂形式上,我们现在上的课程是小龄阶段的课程,由于小龄宝宝们首先需要建立对乐高课程以及玩乐高的兴趣,老师的课程,一般也会相对注重以故事形式来做前期引导,通过故事,结合图片,给孩子们引入一个形象的情境。接着再让孩子根据老师提供的情境或者形象,用乐高教具进行自由搭建,在这个基础上,鼓励孩子们发挥想象力,延伸搭建出每个人不同的元素。

大龄的孩子的课堂,同样会在老师的指导下,独立或者集体合作完成某一件作品,在搭建的过程中,会更强调一些数理逻辑的知识点融入其中。并且,乐高课程会设置一些集体课程,由课堂上的几个孩子共同来搭建完成,分工合作。

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