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有些乐高课程变成商业性的培训项目，实际并没有家长们期待中的，像启发想象、拓展思维等之类的作用。乐高作为玩具界的标杆作品，而买乐高的家长基本都抱着一定的目的，比如希望孩子学会看图、发挥想象、创造思维等等，但无奈自己不太会看会玩，就想借助一些课程。

以前我们也买了一堆贵贵的乐高，找了线上线下课程去了解，有一些想法，比如：

1、线上课程价格相对便宜，但基本是没用的，因为孩子年龄太小的话，他是不怎么能听得懂的，而且不能互动。

2、线下培训班有利有弊，相对价格也比较贵，会分级别教授课程，比如低阶、中阶、高阶，大部分培训的老师以年轻的男性为主，态度和蔼，也挺温柔的。

但是，这些课程普遍存在一个问题，单纯只按图纸教学，课程级别越高越明显，缺乏一些启发引导，这跟老师的经验有关。

3、上课程，家长其实更注重过程，希望孩子在过程中学会动手的能力、创造的能力，但多数课程更看重结果，目的是让孩子搭建好一个精美的模型后，然后展示一下就结束了。

其实，家长仔细观察，乐高也好、积木类玩具也好，都是一块一块比较“粗糙”的，并没有局限要把它们拼成什么样，因为每个孩子心里都有不同的图纸。

孩子想拼成什么样的模型，家长在旁边帮一下忙，帮助他看一下图纸，辅助他搭下去，没搭完，留着，第二天继续搭，中途他想放弃，也要鼓励他继续完成。一起完成的过程才是孩子和父母较想要的。

一般来说，在机构里面用到的教具都是乐高的教具。这些教具对于孩子来说，要讲述的不仅仅是这个玩具怎么拼接好，更多的是为什么这么拼装，还有什么可能的方式来完成之类。据那里的校长说这种教具在市面上是买不到的，是教学机构的。

在课堂上，每个孩子都有一个属于自己的乐高玩具。根据老师讲的内容自己选择积木，让孩子们通过自己的观察能力，然后就能找到不同的适合不同部位的积木。然后根据积木的形状放在不同的地方，这个过程主要是训练他们的眼手协调能力。还有创新能力，因为整个挖掘机整体的结构是固定的但是组成可以不一样，每个孩子都可以有自己的想法并且去尝试着实现。

综合起来在课上面可以学到很多东西，对孩子的成长确实是有用。虽然说这种用处不一定能体现在学习上面，但是对孩子以后的生活都是能够起到作用的。

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