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课程名称 | 班型 | 达到目标 | 教材 |
法语语音入门课 | 4-6人/8-15人班 | 掌握语音知识 | 米乐内部资料 |
法语0-A1.1兴趣班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A1初级水平 | Taxi!A1 |
法语0-A1班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A1级水平 | Taxi!A1 |
法语A1-A2班 | 4-6人/8-15人班 | 达到A2级水平 | Taxi!A2 |
法语A2-B1班 | 4-6人/8-15人班 | 达到B1级水平 | Taxi!B1 |
法语B1-B2班 | 4-6人/8-15人班 | 达到B2级水平 | Alter Ego B2 |
法语B2-CI班 | VIP班 | 达到CI级水平 | Alter Ego C1 |
TCF/TEF班 | VIP班 | 抓住得分要点,提高应考能力 | 米乐内部资料 |
法语面签课程 | VIP班 | 解决备考问题 | 米乐内部资料 |
多位老师共同指导,全 程督促跟进
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9-10月 | 8-12月 | 12月 |
确认申请的院校专业提供有关学业背景材料 | 学习法语,500课时约4个半月开通pastel系统,获取CN号 | 法语500学时即将结束参加TCE/TEF考试 |
次年1-5月 | 次年6-7月 | 次年8月 | 次年8月末-9月初 |
整理材料开始申请,预约签证流程 ,期间法语考试,达到要求 | 使馆审核完毕选择面试时间 | 面试完毕注册预约法签 | 行前指导,准备行李报到注册 |
法语入门课程
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语法固然重要,但一味地背诵语法规则是学不好法语的,法国人自己在熟练运用法语的时候也不见得都对规则了如指掌,关键还是在于找到好的学习策略,灵活记忆、活学活用。
首先,在理解的基础上学习,善于总结语法规则。理解是语言学习的要求,知其然还得知其所以然。这句话为什么用这个时态-什么时候单词要性数配合-为什么动名词能充当主语-......这些都是有原因的,不同条件下的用法大不相同。如果不弄明白其中的前因后果,当一句新的句子摆在眼前,学生还是会不懂。另外,积累了一定的语法知识点后就要即时进行归纳总结,比如如何辨别单词的阴阳性,形容词变成副词的规则等等。这么做可以避免学生面对一堆零散的语言信息而束手无策的情况,帮助提高学习效率。
其次,在口语运用中掌握语法。很多中国学生怕难为情,不敢开口大声说法语,更别提用法语与他人交流了。然而,学语言的人都知道,在缺少语境的情况下如果长期得不到操练,口语能力会严重"退化",即使心里酝酿好了成熟的想法,也没法流利地表达出来。所以多说多练是一条捷径。刚开始学生可以选择从一些常用的句子着手,反复操练,因为有些表达方式都是固定的,拿来就能用,等到可以脱口而出的时候再找一些复杂的句子循序渐进。当然,较好是事先设计好情景,两个或多个人一起练习情景对话。久而久之,学生不用特地背诵单词或语法,自然就能掌握各种情景下的语言运用技巧。
较后,在阅读中领悟语法。法语语法中的"繁文缛节"颇多,一些单词有好几个词性,不同的词性又有多个不同的意思和用法。很多学习法语的网站都有一下阅读方法,学生可以参考一下。中国学生往往只背单词的意思,到考试时就会遇到具体运用上的难题,甚至分不清相同意思的单词间的区别。所以学习语法也要在特定的上下文或文本背景中研究,如果期望语法能像公式一样套用在各种文本里,一"背"永逸,那是无论如何都行不通的。阅读不失为掌握词汇和语法的好方法。阅读的文本多种多样,学生可以选择自己感兴趣的题材作为材料。在阅读的过程中既能积累大批词汇量,又能掌握单词在不同场景下的具体用法以及与其它单词间的搭配。时间一长,语感就渐渐培养出来了,考试做题自然也就得心应手。
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