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学习对象:
幼儿班:4-7岁、少儿班:7-18岁 成人班:爱好书法、传统文化之士
新鸿书院硬笔书法课程是新鸿书院书法教育工作者根据《中学生学习指导纲要》和中国书法家协会关于书法考级的指导办法编写的一套使用教材,对于中学生和广大书法爱好者学习书法有着非常重要的指导意义,这套教材的研发旨在让更多书法学习者更快更有效率的学习书法,短时间内寻找书法学习的方式方法,学会举一反三,找到硬笔书法学习的方法。
立志
1.掌握正确的握笔坐姿,并能引导学员在日常学习中的习惯培养;
2.通过阶段话学习,让学员逐步掌握硬笔字的书写规律与技巧;
3.通过书法的学习,让学员动中有静,养成良好的行为习惯;
4.通过教师专业的指导与学员认真的训练,练就一手好字;
修身
1.学习书法可以习得一手好字,字如其人,受益一生;
2.学习书法可以修身养性,宁静致远,静能生智,去除烦躁之气;
3.学习书法可以陶冶情操,一手好字一个人的审美,气质都会升华;
4.学习书法有益身心健康,书法可以养心,让人身处良好氛围之中。古往今来说书法能使人健康长寿,并非虚传;
5.学习书法可以让我们认识更多有益的朋友,升华自我;
笃行
阶段:学习硬笔书法的笔画及组合字的写法;
第二阶段:学习硬笔书法的结构及多种组合的规律写法;
第三阶段:学习硬笔书法的段落结构及組字技巧规律;
第四阶段:硬笔书法作品的书写及展示;
第五阶段:行楷书的学习;
苏州学习少儿国画推荐来新鸿书院,新鸿书院以儒家经典思想为根基,针对不同年龄段学员的特点,依托专业的师资教研力量,开设古筝、围棋、书法、国画、等经典课程, 书院将继承古代书院的博学教育精神,引领学员学以致用,乐于分享,虚心好学,真正将所学知识落实于日常生活之中。
课程优势:
新鸿书院国画课程讲究将学习国画理论与国画技巧画法相结合,帮助学员掌握国画的理论及用笔、构造等多方面水平需要,从简单的蔬果、动物、花鸟等日常生活中感受美的存在,并跃然于纸上;并逐步深入,学习写意山水等多种画法,帮助学员随着学习的深入学会写意画和工笔画的专业画法;通过对古代范本名画的临摹,掌握国画的构图创造技巧,慢慢学会根据眼前景物景色创作满意的国画作品。
同时,我们会定期组织专业的国画课程讨论会、写生等让学员在学习中感受没得存在,让学员不仅仅学习国画,更多的学会发现生活的美好意义。
中国画概述及其特点
什么是中国画?中国画,简称“国画”,在古代称为水墨画,是我国传统的绘画(区别于‘西洋画’)。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画,题材主要有人物、山水、花鸟,技法可分工笔和写意两种,富于传统特色。
从美术史的角度讲,民国以前的国画都统称为古画。中国画在古代无确定名称,一般称之为丹青,主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画,简称“国画”。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料,依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。
中国画在思想内容和艺术创作上,反映了中华民族的社会意识和审美情趣,体现了中国人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。中国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。由于书画同源,以及两者在达意抒情上都和骨法用笔、线条运行有着紧密的联结,因此绘画同书法、篆刻相互影响,形成了显著的艺术特征。作画之工具材料为我国特制的笔、墨、纸、砚和绢素。近现代的中国画在继承传统和吸收外来技法上,有所突破和发展。
中国画要素特点。与西画相较而言,中国画有着明显的特点。中国画不讲焦点透视,不强调自然界对于物体的光色变化,不拘泥于物体外表的肖似,而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的感觉:而西画,则讲求“以形写形”,当然,创作的过程中,也注重“神”的表现。但它非常讲究画面的整体、概括。有人说,西洋画是“再现”的艺术,中国画是“表现”的艺术,这是不无道理的。
中国画与西画相比有着自己独特的特征,还体现在其表现手法、描绘题材、章法构图、用笔用墨及敷色等方面。
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