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培训专题 | 关键内容 |
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碳排放和碳减排的地位与作用 | 明确碳排放与碳减排评价背景,分析碳排放与碳减排评价相关概念的界定及相互关系,知晓碳排放和碳减排评价中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳减排评价发展现状及需求分析 | 知晓目前碳排放和碳减排评价发展现状,逐条分析碳排放和碳减排评价的需求。 |
碳排放和碳减排认证认可实施政策建议和措施 | 掌握创新认证认可理论,搭建健全法律法规体系框架,为日后加强组织实施及有效监督管理做铺垫。 |
碳达峰碳中和的机遇与挑战 | 梳理碳达峰和碳中和目标中所面临的机遇和挑战,加强自身对双碳目标的认识。 |
能源管理体系与节能降碳 | 掌握能源管理体系产生背景,熟悉能源管理体系建立原则,分析工业企业能效优化实施路径。 |
碳交易政策及流程、绿色金融 | 深度讲解碳交易市场政策及现状,明确碳交易流程及实践,掌握碳金融与绿色金融理念。 |
碳达峰、碳中和应对策略、实现路径 | 熟悉全国试点碳市场政策及运行规则,知晓企业节能减排方案设计与碳资产管理体系建设思路。 |
班型 | 模块 | 配套资料 | 学习服务 |
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岗位技能 直通班 |
专业基础 专业案例 |
电子上传: 《碳排放基础知识教案》 《碳排放专项案例教案》 |
1.配备专属班主任跟进督学 2.尊享学员专属APP题库训练 学习服务期:6个月学习服务期 |
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1、中医师承考核合格者由省级中医药管理部门颁发由中医药管理局统一式样的《传统医学师承出师证书》。
2、取得《传统医学师承出师证书》后,在执业医师指导下,在授予《传统医学师承出师证书》的省(自治区、直辖市)内的医疗机构中试用期满1年并考核合格,可以申请参加执业助理医师资格考试。
师承人员取得执业助理医师执业证书后,在医疗机构中从事传统医学医疗工作满5年,可以申请参加执业医师资格考试。
3、中医师承可以师从老师。
师承人员若是跟随一位老师学习,对自己的提升是非常有帮助的。毕竟在很大程度上“老师出高徒”,老师的专业程度对学生专业知识技能的获取以及中医的传承是有一定影响的。
中医师承是无基础中医爱好者/民间乡医走上合法执业道路的重要途径。
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