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信息学常见问题
学信息学需要数学基础吗？
学过数学的孩子在刚开始学的阶段可能会有一些优势，但是即使没有数学基础的高年级的孩子，也是可以直接学习信息学的，在后期学习算法时，有无数学基础的孩子的接受能力差别不大。相比之下，课内的语文、数学对信息学学习的影响反而更大。
孩子爱玩电脑，就让他学信息学当玩了靠谱吗？
爱玩是孩子的天性，但是并不是所有的孩子都能把信息学当成玩一样去热爱的。信息学本身还是需要严肃对待的，只有认真学并且真正喜欢上的孩子才会觉得做信息学的题目比玩游戏还有意思。如果一开始就是想玩一下，很可能一开始就会有较大的预期落差导致丧失兴趣。
孩子今年适不适合开始学编程，为搞信息学做准备？
总的来说，前的语文、数学基础还不足以支撑孩子开始严肃学习编程的；非天赋异禀的孩子也较好不要在前尝试用C++或Python。很少有以Scratch或类似拖拽形式工具进行编程的优质课程，机构多是带孩子一起玩，如果不是以娱乐放松为目的，不要轻易让孩子学少儿编程。
前可以考虑让孩子先强化数学和语文基础，确保孩子有学习抽象概念的能力、有阅读和理解大段文字的能力；如果还学有余力，可以尝试一些诸如围棋、数独的益智类活动，让孩子养成耐心推导、推演的习惯。
怎么平衡信息学和传统的关系呢？
如果是结束后才开始学信息学，但是还希望能在竞赛中获得好的成绩，那可能的确要在信息学和传统之间做好平衡——在具备进入信息学省队的能力之前，不要考虑停课等过激措施学习信息学。对于或者开始学习信息学的同学，参加比赛的机会还较多，注意把握好节奏，多和其他学信息学的同学交流，确保从参加开始每年CSP-J/S都能进步100分，而不要在信息学成绩上贪大求快，你的课内成绩一般也不会出现问题（就过往选手的经历来看，往往学信息学能稳定进步的孩子，学信息学期间，数学、物理的学习还会被促进，语文、英语也会有所提升）。
学信息学是不是就是打游戏、做游戏？
当然不是！有些机构可能会以“做游戏”、“趣味编程”的名义引导家长形成错误的认知，让低年级的孩子以为自己在学“少儿编程”，实际则沉迷于含二次元亚文化内容、过度游戏化但缺少知识的“鸦片”中，影孩子的健康成长。实际上，信息学有趣的地方并不是因为它直接看起来像是游戏，而更多是因为它能让人解决生活中、学习中的实际问题，产生极强的成就感。
信息学是不是每天都要做很多卷子？做个几十题够不够？
对于学习信息学的同学来说，刷题不能单纯看“量”，更要看“质”。平时信息学的练习需要上机写程序，但是更好的习惯是在上机前在草稿纸上大致确定思路，然后再开始写程序。越往后期题目需要思考的时间往往越长，但是上机写的时间可能差不多。需要做的题目不多，每天能在1~2类题目上有所进步，比反复机械做题收获要大很多。
为什么做了很多的题目，而且越做越快，但是考试分数上不去？
善于总结的同学在同类问题上会越做越快，需要注意的是跳出舒适区，不要总做同一类的题目，而应该学习新的知识点。遇到某一类不会的题目时，不要逃避、绕开，这时候需要想办法总结，并且看一看其他人在这类题上的经验，举一反三后再加强这一类题目的练习。
孩子很聪明，突击两个月拿个NOIP一等奖，行吗？
除非是参赛人数特别少的省份，否则不太现实。大部分的省份的分数线还没有低到适合突击的程度，对于普通孩子稳扎稳打、保持兴趣、年年进步才是更正确的做法。
未来希望孩子走出国的路，学信息学有必要吗？
对于规划让孩子出国的情况，学信息学也是有价值的。在海外高校的录取中，更看重孩子是否持之以恒的在学习和他申请专业相关的内容。如果未来希望孩子学习理工科专业（特别是计算机相关专业），良好的计算机程序设计基础将是极大的加分项，能有一些奖项（例如美国的USACO的评级）作为佐证将有效助力学校申请。
学信息学是不是未来只能当“码农”？
首先，在信息产业发展迅速的背景下，“码农”其实也不是什么需要鄙视的就业方向，很多信息学选手热爱计算机专业，的确会倾向于向这个方向发展。同时，近几年的提出的“新工科”、海外提出的“CS+X”都在讲计算机专业领域的内容与传统的物理、化学、人类学、语言学、教育学等诸多专业内容的融合，良好的计算机专业基础在未来对几乎所有专业来说都将是一个优势。
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