CDA数据分析师石家庄校区
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数据分析就业班

认证

  • CDA数据分析师认证

    放心:经管之家CDA LEVEL Ⅲ数据科学家认证证书,行业人才认证,已获得IBM大数据大学,电信,苏宁,德勤,猎聘,CDMS等企业的认可。

    专业:CDA认证是根据商业数据分析专业岗位设立的一套体系化、科学化、化的人才标准。全国统考、命题、评分公平、流程严格,更具含金量。

    权益:持证人享有系列特殊权益。证书皆绑定考生真实身份,可在CDA查询,确保性与防伪性。证书三年审核一次,增加持证人的实力与权益。

  • CDA数据分析师认证”是一套专业化,科学化,国际化,系统化的人才考核标准,分为CDA LEVELⅠ ,LEVEL Ⅱ,LEVEL Ⅲ,涉及金融、电商、医疗、互联网、电信等行业。

课程介绍

  • 课程简介

  • Introduction
  • CDA数据分析就业班针对时间充裕、基础差的专科、本科在校生,以及待业、期待从事数据分析的工作人员提供3个月全脱产集训,毕业推荐相关工作单位。 CDA数据分析就业班每期至少十位以上相关领域授课,以CDA数据分析师标准大纲要求,从数据库管理—统计理论方法—数据分析主要软件应用(如:Excel、SQL、Power BI、Python等)—数据挖掘算法模型,一整套数据分析流程技术进行系统讲解。还将从金融、医药、保险、电商、零售等行业需求出发,使用实际案例手把手将数据分析技术传授给学员,使CDA就业班课程更符合就业要求,达到企业用人标准,在大数据时代找准工作定位。学员毕业要求能够完成商业数据分析项目。
  • 学习目标

  • learning target
  • 熟练掌握Excel、MySQL、Power BI、Python等数据分析软件;

    熟练掌握数据清洗,可以完成缺失值填补、异常值处理等;

    精通数据可视化,例如箱线图、动态图等;

    掌握数理统计基本理论知识;

    精通聚类、回归、因子分析等算法;

    熟悉各类数据挖掘算法;

    掌握数据分析在各行业的应用场景;

    可以独立完成数据建模;

    可以独立完成数据报告撰写;

    学会团队协作,分工完成大型项目。

  • 学习对象/基础

  • object for learning
  • 在校高年级学生、转行欲从业人士;

    在职数据分析师;

    对数据分析和挖掘感兴趣的业界人士;

    学习前较好具备大学数学和概率统计基础。







服务升级

  • 朝九晚九全程跟班答疑
  • 学习管理师线上服务时间由原先的上课期间答疑调整为课程持续期间答疑,包括中途休息时间;同时,每日答疑时间由原先的“朝九晚六”调整为“朝九晚九”,全面覆盖同学晚自习时间。
  • 一对一督学
  • 每个班级、每位同学、每月都会进行至少一次一对一辅导,询问同学学习状态、解决学员学习问题;同时,针对每个模块测试结果后10%的学员进行额外辅导,以确保学员能够跟上学习进度。
  • 定期直播串讲
  • 对于重难点知识和同学普遍反应的问题,学习管理师将进行每周1-2次的晚自习串讲,串讲时常为2小时左右,且相关内容需要重新制作、有别于课程内容,帮助同学攻克重难点知识。
  • 五分钟内有问必答
  • 学习管理师线上服务要求5分钟内有问必答,并能真正做到解决所有课程中遇到的问题。在原先每个班一个学习管理师+一个班主任的配置下,调整为每个班2名学习管理师+项目服务团队的模式,以确保、高质量的解决线上提问。
  • 出勤率和进度监督
  • 在课程持续期间,学习管理师还需实时统计学员出勤情况,监督课堂纪律,跟进学习进度。除正常答疑外,服务团队会与班级同学保持沟通、给予正确指引,从而营造积极学习氛围。
  • 作业与测试
  • 在远程授课期间,每个课程会安排相关课后作业,确保同学课下能够进行适当练习,提升同学实时参与感、增加当日学习效果。除了作业,服务团队还会组织学员进行阶段性测试,以考试性质为主,主要考察学员对本阶段知识掌握程度。

主讲老师

  • 教师:唐绍祖
  • 数据分析研究院经验丰富讲师

    CDA数据分析研究院Python系列课程经验丰富讲师,CDA数据分析研究院课程研发成员,经管之家SPSS栏目撰稿人,参与编写《SPSS Modeler+Weak数据挖掘从入门到实战》。

  • 教师:丁亚军
  • 南京上度咨询数据分析总监

    现任职于南京上度市场咨询有限公司,人大经济论坛数据处理中心数据分析顾问,SAS、SPSS 软件讲师、学习路径图国际中心技术顾问。曾参与2012 宏观经济预测、城镇居民家庭投资调查、泸州老窖目标管理与绩效。

  • 教师:赵仁乾
  • 北京大学管理科学与工程硕士

    现就职于北京电信规划设计院,从事移动、联通集团及各省分公司市场\业务\财务规划、经济评价及运营咨询。重点研究方向包括离网用户挖掘、市场细分与营销、移动网络价值区域分析、潜在价值客户挖掘等。

  • 教师:韩要宾
  • 杭州沐垚科技有限公司创始人兼

    5年电商从业经验,4年数据挖掘实战经验;专注于数据分析与挖掘、机器学习、深度学习,服务客户包括苏宁易购、迪卡侬、百草味、浙江师范大学等。

  • 教师:安晓飞
  • 农业大学 博士

    副教授,CDA数据分析研究院讲师,具有深厚的数理统计与应用专业背景,近十年的数据挖掘与人工智能算法实践经验,承担或参与完成多项数据挖掘分析相关项目。

  • 教师:李 奇
  • 电子表格应用大会

    曾在IBM担任销售管理团队数据分析项目组长及德勤北京所的数据分析咨询顾问。专精于企业数据分析、制定商业智能业务解决方案、软件开发及Excel培训等。

课程问答

  • 关于大数据的热门问题
  • Q:上课形式是怎么样的? A:受疫情影响,CDA数据分析就业班采取远程直播授课的形式,足不出户即可学习到优质课程。线上直播 + 录播视频 + 线上答疑,充分保障同学们的学习效果。

    Q:学员课下如何与老师进行互动? A:CDA课程每期都会建立QQ群和微信群,工作日有老师和学习管理师负责答疑,早九晚九;同时学员可以在讨论区以帖子的形式向老师提问,老师会在工作日的48小时内回复。

    Q:远程班是录播还是直播? A:远程班采取直播平台+ 线上答疑,同步现场班上课时间,错过直播学员可以观看视频。

    Q:如果学不会怎么办? A:首先,我们有一次0元学习的机会,如果还是学不会,授课老师会和学生面谈,发现问题所在,并让老师给出学习建议,查缺补漏,可以再跟着0元学一期。目前咱们还没有出现过这样的情况,对于学员来讲都是想尽快掌握技术能够运用到工作中。

新闻详情

石家庄数据分析培训机构这么多如何选择

来源:CDA数据分析师石家庄校区时间:2022/6/3 15:50:42 浏览量:88

  石家庄数据分析培训机构这么多如何选择,CDA数据分析师石家庄校区,在电脑设计领域有着非常重要的地位,而且经过十余年的发展,在行业内部屡创奇迹,为社会培养了十余万的学员,为各行各业的设计部门培养了大批的人才.

石家庄数据分析培训机构这么多如何选择

  数据分析师的必备技能栈里,除了熟悉业务、掌握业务分析思维和工具外,还有一个特别重要的知识点,就是统计学,无论在简历的技能描述中还是实际的面试过程中,统计学都是必备的基础知识。
  为什么对于数据分析师来说统计学那么重要?其实答案显而易见,数据分析的价值就是通过数据去洞察业务背后的信息,避免之前的“一拍脑袋决定,二拍胸脯增加,三拍屁股走人”的主观误判,一切用数据说话!数据怎么能说话呢,算出一个数据,怎么知道这个数据是好还是坏?有多好有多坏?两组数据呈现在你面前,怎么判断这两组数据是否有明显差异?要回答这些问题,就必须要用到统计学知识,而不是相信自己的眼睛,因为眼睛有时候也会说谎,你看到的“好”不一定是好,你看到的“没有差异”不代表没有差异。
  但是很多刚入门的数据分析师在学习统计学知识时都很头疼(也包括我哈哈哈),因为统计学的书籍里都是写晦涩难懂的公式,真不是一般人能看懂的。其实,对于大部分数据分析师来说,我们并不需要掌握的那么全面和深入,我们只需要掌握部分知识点,理论看不懂,但是知道在什么场景下用就行,用起来你才会慢慢地搞懂!
  所以为了让大家更容易学习掌握统计学的基础知识,这里整理了数据分析工作中较常见的一些统计学基础知识,尽量用简单白话的形式去解释,这样无论是在面试中还是以后的工作中,都能把统计学的知识用起来!
  数据分析中的统计学
  Q1、什么是辛普森悖论?为什么会出现?
  细分的结果和整体的结果相悖,这就是我们常说的辛普森悖论。辛普森悖论主要是因为2组样本不均衡,抽样不合理。正确的试验实施方案里,除被测试的变量外,其他可能影响结果的变量的比例都应该保持一致,这就需要对流量进行均匀合理的分割。例如:
  如原来男性20人,点击1人;女性100人,点击99人,总点击率100/120。
  现在男性100人,点击6人;女性20人,点击20人,总点击率26/120。
  男生和女生的点击率虽然都增加了,但是由于点击率更高的女生所占的比例过小,未能拉动整体的点击率上升。
  Q2、协方差与相关系数的区别和联系
  协方差:
  协方差表示的是两个变量的总体的误差,这与只表示一个变量误差的方差不同。如果两个变量的变化趋势一致,也就是说如果其中一个大于自身的期望值,另外一个也大于自身的期望值,那么两个变量之间的协方差就是正值。如果两个变量的变化趋势相反,即其中一个大于自身的期望值,另外一个却小于自身的期望值,那么两个变量之间的协方差就是负值。
  相关系数:
  研究变量之间线性相关程度的量,取值范围是[-1,1]。相关系数也可以看成协方差:一种剔除了两个变量量纲影响、标准化后的特殊协方差。
  Q3、AB测试统计显着但实际不显着是什么原因?
  这个可能的原因是我们在AB测试当中所选取的样本量过大,导致和总体数据量差异很小,这样的话即使我们发现一个细微的差别,它在统计上来说是显着的,在实际的案例当中可能会变得不显着了。
  举个栗子,对应到我们的互联网产品实践当中,我们做了一个改动,APP的启动时间的优化了0.001秒,这个数字可能在统计学上对应的P值很小,也就是说统计学上是显着的,但是在实际中用户0.01秒的差异是感知不出来的。那么这样一个显着的统计差别,其实对我们来说是没有太大的实际意义的。所以统计学上的显着并不意味着实际效果的显着。

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