安徽艺高教育咨询有限公司成立于2007年，在安徽省艺考培训行业中率高，是一家以编导戏文、制片管理、表演导演、摄影制作、播音主持、英汉双播、空乘礼仪、录音配音等传媒类为办学特色的办学单位。

　　艺高一贯秉承“拿成绩说话，靠口碑办学”的办学理念，深受广大学子及家长的认可。未来艺高将秉持小班授课模式，以科学的师资搭配，继续保持优异的成绩，圆每个传媒学子一个本科梦!

　　播音主持干货技巧：朗诵的轻重音如何把握

　　朗诵基本概念:

　　朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化 为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮; 诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合 各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言 艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可 以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通 过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行 增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微 的体味能力，以及确立口语表述较佳形式的自我鉴别 能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不 能漠视朗诵。

　　常用的朗诵外部技巧有:停连、语速、 节奏、重音、 句调(语调)，

　　本次分享主题:节奏

　　一.什么是节奏:朗诵时带有规律性的变化， 叫节奏。

　　快慢停连

　　这是一种用声音的长短、急缓、停连等变化来强调重音的方法。

　　例:十年啊，十年的流离失所，十年的卧薪尝胆，我钟雪儿终于等到了这。

　　《走西口》这个朗诵稿件中，钟雪儿的这句话有着情感的丰富变化。

　　第 一个“十”声音加重并较缓的说出来，展现人物内心的 感叹和悲愤。之后的“十年的流离失所，十年的卧薪尝胆”用较快的语速连接起来，在“终于”前停顿，较慢得说出“终于等到了这”。

　　声音的紧连和缓、促变化再加上贴切的语气，使这个人物的内心复杂的情感变化很好得得以诠释。

　　虚实转换

　　通过声音的虚实变化来强调重音。

　　例:那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦的飘落，母亲进来了，挡在窗前。

　　这句话摘自史铁生先生的《秋天的怀念》，作者用细腻的感情写出了母爱的伟大。整篇文章的基调是低沉的、沉重的。

　　在播读时要注意运用虚实声的变化，尤其是这句中的象声词“唰唰啦啦”，如果用虚声甚至是叹息声来展现会更好地展现出作者内心的情感。

　　重音的强调方法是相互交融的，也必须和停连、语气等相互配合。在进行播音创作的过程中，要使有声语言表达的内、外部技巧有机地融合在一起，才能传达出正确的“意 味"。

　　二、怎样读好轻声?

　　我们有时候常常读不好轻声，多“轻”才算轻声?其实轻 声的轻，是相对的。轻声的音高不是固定的，是变化的。这也就使一些朋友学习轻声时，感觉无从下手。那么我们怎样才能读好轻声?

　　1、短

　　名为“轻声”但是想要读好轻声，不是把握“轻”，而是把握“短”。因为“音长”短，所以听感很轻，而实际上轻声音节的“音高”不一定低， “音强”也不一定弱。

　　轻声的定义，很关键的一点是“失去原有声调的调值”。 如果“音长”太长，就很容易习惯性读出原有的调值，那就不是轻声了。因此，读轻声音节要注意比个音节 "短”很多，就不难读好。

　　比如“风筝(feng zheng)"， 我们可以把“风”读得 长一些，但“筝”由于是轻声，就要注意比“风”读得短很多。

　　2、“调值"

　　把握“短”的原则，读好轻声就不难了。如果再注意一下轻声“音高”的变化，就更地道了。

　　依据《汉语拼音方案》，轻声不标调号(声调符号)，但 这并不代表轻声音节没有调值。根据声学分析，轻声虽然短，但调形依然是可以分辨的。

　　不过，由于轻声是一种语流音变现象(变调)，所以轻声的调值是无法独立存在的，需要依靠个音节的声调来确定。轻声的调值在阴平、阳平、上声、去声之后可分别描写为[41]、[52]、[34]、[21]。(参考《语音学教程》北京大学出版社)

　　可见，轻声在阴平、阳平、去声之后是“短降调”，在上 声之后是“短升调”。由于轻声通常很“短”，调形在听感上往往不容易察觉。

　　一般轻声的“音长”较短，通常是个音节的1/2到1/3。轻声的音高是变化的，在上声之后的轻声音高(频率)较高。

　　总的来说，读好轻声，关键要把握一个字:“短”，在 “短”的基础上，音高很多时候不用刻意去注意，因为这是受到个音节的影响，自然表现出来的高低变化。

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