厦门人气前列的青少儿编程培训班名单更新，在这里给大家推荐童程童美，童程童美少儿编程培养孩子的逻辑思维能力。在学习编程的过程中，孩子们会接触到大量的逻辑判断和处理问题，而在一步一步解决这些问题的时候，孩子的思维会跟着程序一步步理顺，从而逐步提升孩子的逻辑思维能力。

　　童程童美，成立于2015年，经过7年的发展，打造出适合中国孩子编程教育的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等为核心的科技素质教育体系。230+学习中心，覆盖50+城市。

　　课程优势：

　　课程设计对应敏感期：3-6岁是儿童敏感期较集中的年龄段，这段时期教育对孩子未来成长有极大帮助。

　　知识讲解精彩演绎：讲师精彩演绎每堂知识，带孩子畅游知识海洋。

　　游戏互动：通过游戏互动的形式复习反思课堂知识，让孩子巩固知识。

　　课堂知识容量大：1.5小时时长，课堂知识容量更大，让孩子尽兴而归。

　　体系完整：从3岁到18岁课程，体系完整，接轨未来较新科技，培养未来人才。

　　通过学习编程开发所培养的能力不仅适用于编程，而且可以用在很多方面。为孩子以后的学习和工作打下良好的基础。下面来给大家说说少儿编程可以培养哪些能力。

　　一、构思能力

　　编程是“先写后看结果”的活动，要求孩子们在脑海中构建和模拟结果，然后验证结果是否符合预期。这是一个“异步”的过程，孩子们不习惯这种“所有预先”的方法，因为它违背了他们的直觉。

　　二、逻辑能力

　　编程需要考虑各种情况，根据不同的情况(分支)做出不同的选择，而分支不能重复，也要避免因程序的异常行为而造成遗漏的可能性。

　　在逻辑思维中也有一个术语叫做MECE(互斥和继续)，意思是“互斥和整体”。它也意味着“既不重复也不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。

　　三、模式识别能力

　　在编程中，我们经常需要找到一些“可重复的”单元，并要求计算机重复它。

　　简单的例子：计算(1+5)4等价于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每个(1+5)都是一个可重复的单元或模式。在解决实际问题时，模式并不总是很明显。有些模式是隐藏的，或者需要一些转变，这测试了孩子的观察和辨别能力。

　　少儿编程对孩子发展有哪些益处？

　　开发大脑

　　人类大脑的发育远远要提前早于其他身体部位，在孩童时期的记忆力可以说是很好的，有些事情过了十几年也都会记得，而成人便及其容易遗忘，所以天赋越早培养越好。

　　寓乐于学

　　对于沉迷于游戏的孩子，我们建议送孩子来学习少儿编程。比如，孩子可以用Scratch编程来做些成语动画，甚至设计一个小游戏，让孩子们边玩边学，把知识装进大脑里。

　　童程童美少儿编程课程特色：

　　1.提升趣味：游戏中激发学生对数量、图形、逻辑推理的兴趣，提升孩子探索、分析、解决问题的能力，为思维进阶及培养打下坚实基础；

　　2.实践操作：大量可操作的程序、案例，促使学生进行探索，鼓励学生动手做数学，做知识的创造者。实现思维、能力的综合发展；

　　3.主题探索：森林探险、趣味故事、体育竞技场等主题课程，结合大量环境、动画的应用，给学生带来一场身临其境的探索之旅；

　　4.溯源生活：课堂中有大量生活的佐证，追溯生活中现象的本源，并加以应用和迁移，真正做到源于生活，用于生活；

　　学龄前的孩子还不能操作和运用逻辑性来分析问题，他们更适合去玩那些带有点编程技术的玩具或者是游戏之类的 ，这样可以培养他们的动手能力，创造力和编程思想，少儿编程的学习中创造力是有很大的作用的，很多技术性东西的发明都离不开孩子的创造力，7岁的孩子已经能过懂得计算机的逻辑思想了。

　　学习人工智能编程的原因？

　　培养思维能力

　　孩子将解决问题的思路、方法通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使其按照指令去完成，培养体系化思维及抽象思维。

　　编程提升创造力

　　孩子在15岁后便会形成思维定式，所以要在这之前完成创造力培养，而编程过程就像创作艺术，孩子们会享受到创造的乐趣。

　　提高专注力

　　一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事专注力，增强孩子自信心，让他们更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。

　　一项基本技能

　　《新一代人工智能发展规划》发布预示着AI时代到来，要在中学阶段逐步推广编程教育，孩子要学习Python、JavaScript等语言。

　　学少儿编程从娃娃抓起?

　　编程强化孩子的思维

　　每个孩子与生俱来的天然的游戏化思维就是一个反馈循环系统，得到鼓励，就会增强;被无视，就会减弱。

　　作为家长能给孩子重要的是什么?不是玩具，不是书籍，而是教他系统化、游戏化的思维方式。而编程教育，符合这样的教育方式。

　　学机器人编程入门学习方法

　　对于初学者来说，乐高EV3机器人相对比较简单，适合入门。它采用模块化编程，通过鼠标拖拽指令来完成机器人动作顺序的排列，更改数值完成编程。这种基于图形化的机器人编程方法，有助于增加孩子学习机器人编程的趣味性，培养和延续孩子学习的兴趣度。孩子通过努力可以自由控制机器人的行动，获得一定的成就感，提高自信心。

　　数学物理需要强大的抽象思维是派生的,大多数人没有一个完整的抽象思维的过程,他们的判断是盲目的和不必要的。

　　认知规律可以分为三个阶段：动作思维、形象思维、抽象思维。

　　1. 动作思维阶段:

　　0-3用靠动作思考，

　　3-6以动作思维维主要，结合行动一起，但不能做计划和思考，如积木，孩子往往不计划的过程，只有完成后来想象某事。

　　5-6岁做加减法，用手指计算，用感知认识世界

　　2. 形象思维阶段:

　　6-7岁的儿童主要以形像思维为主。基于对现实的感性认识，他们从周围的现实中思考。例如，教科书中的加减法是用图片来说明的。

　　3.抽象思维阶段:

　　8-15岁主要是基于抽象思维。

　　10岁的孩子抽象思维占主导地位,代码是纯粹的抽象思维能力,也被称为逻辑思维,抽象的形式概念、判断和推理,以反映客观事物的本质特征,抽象思维是一个客观,理性的数学物理需要强大的抽象思维是派生的,大多数人没有一个完整的抽象思维的过程,他们的判断是盲目的和不必要的。例如，写一个PPT，很多人不知道从哪一点开始写，是拆不掉的。这是抽象思维薄弱的表现。

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