合肥东方启音语言康复中心
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合肥感统训练机构

推荐课程
  • ST 言语康复
    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
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    提供系统化课程评估 记录进步孩子成长曲线 6大教学维度综合提升语言能力
  • OT 职能治疗
    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求
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  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合中国国情需求的言语治疗专业课程。
师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
    启智及逻辑表达课程导师
  • Ng Ting Toi,Nora
    ABA行为分析
  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业人士东方启音内部培训师
多年真情服务
  • 01入学选课
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    学习课表制定
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  • 05考前辅导
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新闻详情

合肥本地值得推荐的十大儿童自闭症康复中心

来源:合肥东方启音语言康复中心时间:2022/10/19 14:40:43 浏览量:143

  东方启音成立于2007年,是国  内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。

  通过引进国际先进言语治疗技术,在国际、国  内专 家顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

  东方启音专 家顾问团队主要由来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权  威机构SAS、HK言语治疗团队等多个言语治疗领域及自闭症行业权  威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。

  自闭症的8种典型表现,中了3个就赶紧带孩子去评估

  在生活中有这样的一些人群,他们抵抗社交、只做熟悉的事情、性格孤僻不爱说话,有的人以为这是社交孤独症,然而实际上这却是一种病症:自闭症

  1943年美国医师凯纳报告了例自闭症儿童,从此之后,自闭症作为一种精神病症逐渐被大众所熟知。

  在我国,自闭症的发生率约为1%。但也有很多专业人士认为我国的自闭症发生率可能更高,因为在广大的三四线城市中,很多家庭要么意识不到自闭症的存在,要么缺乏评估自闭症的专业机构。

  而今天,小编要告诉大家8个和自闭症有关的典型表现,希望能够帮到大家,发现生活中可能存在的自闭症儿童。

  8个典型表现,中了3个一定要重视!

  1.语言障碍突出

  大多数自闭症儿童的语言很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的孩子会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。

  有的自闭症儿童只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。但这种模仿行为只出现少部分自闭症儿童身上,大多数自闭症儿童仍然无法通过模仿进行表达。

  2.不会模仿

  “模仿”是孩子学习的较重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的,我们一般所说的“仿音期”主要指的就是儿童模仿成人及周围事物的发展阶段。

  但是自闭症儿童不懂得模仿,他们可能会偶尔盯着看,但缺乏必要且相对连贯的模仿行为。

  3.语言迟钝

  大多数自闭症儿童的语言很少,甚至严重者终身不语。

  与同龄(如三四岁)的其他孩子相比,自闭症儿童的语言发育往往较为迟缓,三四岁的年纪仍不知道使用单词也是较为常见的事。

  4.交际困难

  所谓交际困难,简单来说就是缺乏与人交往、交流的倾向

  有的自闭症儿童从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母不亲,也不喜欢要人抱,当他人要抱起时不伸手,也不会表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。

  5.社交障碍

  这是自闭症儿童面临的较大问题。他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,也无法正确地表达自己的情绪和感受。

  科学家解释,自闭症儿童存在“思维盲区”(mind blind),他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西,也一样存在于别人脑子里,彼此没有什么区别。

  他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉

  6.兴趣狭窄

  自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对大多数孩子喜欢的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。

  多数自闭症儿童同时还表现出无目的的活动、活动过度以及单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转等,也有的会出现频繁且相同的动作,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

  7.行为刻板

  兴趣狭窄,对环境要求严格,不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏,经常重复一些固定刻板的动作,甚至有自残行为。

  在行为刻板的体现上,一些儿童天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境等。

  8.智力障碍

  70%的自闭症儿童表现出智力落后的特点,但在某些方面可能有比较特殊的能力;在剩下的30%的儿童中,20%智力在正常范围,约10%智力超常,表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。

  但是,令人费解的是,即便孩子能毫不费力地阅读或背诵,但却无法用他掌握的语言与人正常交流。

  于是,这种问题的表现又回到了我们文章开头的个表现:语言障碍

  好了,以上就是今天为大家介绍的自闭症儿童的8个表现,希望能够对大家有所帮助,如果您有不同的看法,不妨将您的想法和意见留在评论区,与大家一起讨论。

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