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西安中童儿童康复医院 |
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如何有效改善孤独症儿童的阅读障碍
记忆
记忆困难是阅读障碍儿童的一致特征，他们一般不能运用多种策略来记忆。
（一）影响阅读的记忆方面的因素有以下三个方面：
1.视觉记忆困难会影响记忆字词的能力。
2.视觉顺序记忆困难则影响字的笔画次序记忆。
3.听觉记忆困难会影响记忆拼音、字词发音能力。
（二）记忆困难的儿童可以尝试下面的练习：
1.运用教具，形象记忆。
儿童在学习知识中，老师/家长恰当地运用实物、模型、图画等直观教具进行教学，帮助儿童产生形象记忆，提高记忆能力。如，儿童学习数量的点数时，可以选择儿童喜欢吃的饼干进行教学，数对了，饼干就奖励给孩子吃掉。
2.开展游戏，兴趣记忆。
儿童都喜欢游戏，老师/家长把知识融入游戏中，让儿童在游戏中学习、记忆。如，认识蒲公英。带着儿童去草地里采摘蒲公英，吹蒲公英，看谁一口气可以将它吹散。
3.多种感官，尝试记忆。
调动儿童的多种感官，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉一起参与活动。如，制作汉堡，打开面包坯子，加入蔬菜、培根、番茄、煎蛋、芝士片，品尝汉堡。既动手，又满足食欲，真是一举两得。
4.找准异同，比较记忆。
类似事物，通过比较，找出异同点，比较记忆。如，认识“鸡”和“鸭”，比较鸡和鸭的嘴、脚有什么不同，根据不同，记住各自的特征。分辨出鸡/鸭。
可见儿童的记忆能力较好从幼儿期就开始培养。
儿童常见的阅读障碍表现为阅读习惯不良，老师和家长发现这些问题后，很可能只是错怪孩子看书不认真，不用心。其实，孩子的这种行为不是态度问题，也不是智力问题，而是学习能力的发展不足而造成的。这需要老师和家长齐心努力，帮助儿童去改善其阅读中的障碍。
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