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服务优势:
能力提升,大于一切
诺诚的国际入学课程以能力提升为导向。的“中教+外教”模式,让学员进入深国交、梅沙等学校的同时,更掌握国际体系必备的学习能力。
更高关注,更率
仅提供“一对一”和“超小班”两种班型,较多不超4人同时上课。每日正课不超过4小时,避免机械地填充课时,辅以指导练习,让学员进行较的学习。
有保障的师资与体系
秉承着透明、敬业、诚信的宗旨服务莘莘学子,核心教师团队5年以上教学经验。丰富的经验与成熟的体系,是学生能力提升与入学的客观保障。
申请美国本科种方式
1.1高中毕业后直接去美国学习
这种情况适用于就读普高的学生,直接用初、高中成绩作为学术能力证明,其他方面的材料正常提供即可。
1.2国际高中直申美本
如果学生读的国际高中,则可利用IB课程或A-level课程进行申请。
1.学转美本
有的同学在大学就读期间产生了中途转学的想法,这时候你就属于Transfer applicants。美国绝大多数大学都接受Transfer application,按照学校的要求提供相关材料即可。Transfer的情况下学校会根据你的专业、大学成绩、语言成绩、文书质量等进行综合评估。Transfer的学生一般选择与自己所学相近的专业,否则很难录取。
1.4先申社区大学再申美本
前面已经提到了,通过先申社区大学再申美本也是一种不错的方式。
1.5先申美高再申美本
选择这种方式的家庭一般经济实力较为雄厚,同时也需要更早地规划留学计划。这里要提醒同学们的是,并不是越早出去就一定越好,如果孩子的语言、自律、适应性、自我管理等方面还不足以应对独立在异国的生活和学习,则可能适得其反。总之,要结合自身情况来合理规划学习生涯。
1.6高考时选择中美合作办学项目
目前,越来越多的内陆高校与国外大学(特别是美国的学校)建立了合作办学的项目,一般采取2+2或3+1的模式,即学校读2(3)年,国外合作院校读2(1)年,较终获得一个学校或两个学校的学位证书。
现实中我们发现,虽然很多家庭选择了中外合作办学项目,但其实对合作院校根本没有太多了解,这种情况下有时会出现到了快要出去时发现对国外的院校并不太满意,从而又犹豫要不要去的情况。为此,给出几点信息或建议供参考:
(1)通常情况,国外合作院校的水平与就读的学校会比较接近,也就是所谓的“门当户对”,因此,如果你读的是一个双非,那合作院校也不会达到相当于985的水平;
(2)所有的合作办学都会在双方学校上有介绍,如果没有的话就要警惕被忽悠;
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