成都高新区信息学奥赛培训机构名单榜首一览，信息学奥赛报班推荐童程童美，童程童美针对6-18岁设有不同课程体系，信息学奥赛面向10岁以上的孩子设有从c++精讲班到相关赛事提高、腾飞等不同班次，专业信息学奥赛师资团队，为孩子们规划完整的竞赛路线，根据孩子的学习情况或参加比赛情况，进入合适的班级学习。在成都设有多家校区，线上线下一体，方便家长选择！

　　说起少儿信息学编程，就不得不提到一个人，Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特（Seymour Papert）教授。
　　由于生活经历的因素，派珀特教授对齿轮特别感兴趣。他提到，在自己的学习生涯中，经常能够将一些别人认为非常复杂的概念和“齿轮模型”结合起来，从而对这些知识理解的更加深刻，而且在玩齿轮的过程中，常常能够不经意地学到很多知识。
　　孩子如何学习编程
　　孩子学习编程语言的过程是动态变化的，这需要根据孩子的认知水平来选择合适的编程语言。
　　首先，让我们把编程语言分为两大类，一类是兴趣编程，以图形化编程为主，目的是用编程实现自己的想法，不用担心程序执行效率，也不用考虑用户的使用场景和平台。另一类是工业类编程，以源码编程为主，除了考虑用编程来解决生活中的问题外，还需要考虑到用户会在什么样的场景下使用此软件。
　　基于皮亚杰认知发展理论：
　　（1）11岁之前孩子的认知结构处于具体运算阶段，运算思维特点是：当面对一个事物时，所能想到的是具体的东西，习惯用形象化的事物去解决问题。在这一阶段可以通过图形化编程来训练孩子的逻辑思维能力，图形化编程类似搭建乐高积木。将模块通过拖拽的方式来组合，创造出具有一定逻辑的作品，例如打字游戏、动漫动画、场景故事、美术作品等，而每个作品都是孩子思维的结晶。
　　（2）11岁以后，孩子的认知处于形式运算阶段。孩子的大脑前额叶逐渐发育完全，抽象思维能力也可以得到显著提升，开始学习函数等抽象知识。孩子摆脱了对具体事物的依赖后，开始利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。除了利用语言文字外，形式运算阶段的孩子甚至可以根据概念、假设等为前提，进行推理并得出结论。

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