位置:搜学搜课 > 新闻 > 遂宁2023年消防工程师考前培训班火热报名中
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授课模式行业核心师资+专属教研团队,科学配置课程,专项打造教辅,全面匹配各阶段备考需求。
学习效果成立消防创研基地,针对消防案例难点,新创实景实操课程;全面升级教学模块,提升教学效果。
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通过专用手机跟踪管理学员学习,提供学习指导、政策分析、节点提醒、就业咨询等全方位专属服务。班级类型 | 模块名称 | 配套资料 | 课程说明 |
银卡班 | 专业师资导学 教材精讲 习题训练 智能题库 |
历年真题 题库训练 标准讲义 |
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云 课程时长: 90-120学时课程 特色课程: 高清网课+题库训练 保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程 |
金卡班 | 3D实操 教材精讲 习题训练 密训 点题 智能题库 |
历年真题 题库训练 标准讲义 密训试卷 复习要点 |
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云 课程时长: 120-160学时课程+8天面授 特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化 保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程 |
白金班 | 3D实操教材精讲 模块强化 习题训练 密训 点题 智能题库 |
历年真题 题库训练 标准讲义 密训试卷 复习要点 模块强化 |
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云 课程时长: 120-160学时课程+8天面授 特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化 保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程 |
钻石班 | 导学3D实操 教材精讲 模块强化 习题训练 密训 点题 考前集训 智能题库 |
历年真题 题库训练 标准讲义 密训试卷 复习要点 模块强化 |
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云 课程时长: 120-160学时课程+8天面授 特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化 保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程 |
总裁班 | 专业师资导学 3D实操 教材精讲 模块强化 习题训练 密训 点题 系统集训 考前集训 智能题库 |
历年真题 题库训练 标准讲义 密训试卷 复习要点 模块强化 |
教学师资: 钱剑安、赵声萍、李德顺、许名标、胡云 课程时长: 120-160学时课程+12天面授 特色课程: 高清网课+题库训练+实景实操课+模块强化 保障服务: 当年考试未过科目,可重读第二年对应课程 |
依托智能题库,为学员提供24小时答疑服务;依据答疑数据,智能化推荐习题训练,实现学员易错难点的及时消化;
依据学员备考数据进行智能评估;依据评估结果与授课老师协商分析,形成下阶段强化学习计划;
专职教研团队精心打造系列教辅资料;整合实战教学经验、考情信息和学员大数据,配备标准化讲义,更新智能题库;
遂宁2023年消防工程师考前培训班火热报名中!优路消防工程师培训班开设特色课程,符合多种学员不同的学习需求,多种班次,多专业课程同时开设。师资团队是多年教学经验的老师们组成,课堂授课简单明了,通俗易懂。
消防工程师培训特色:
线上打基础,线下重巩固; 阶梯式教学,全方位。
夯实基础,考点梳理;讲练结合,整合框架。
以题带点,讲练结合;强化巩固,方法点拨。
技巧训练,精华锤炼;查缺补漏,考前模拟。
二级消防师备考的误区
不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
学习无计划
“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的增加。但有些学员对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。
不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
不求甚解,死记硬背
记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是较低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学员往往会采用死记硬背的方法。
不会听课
这主要表现在:以为老师哦是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。
抓不住重点和难点
学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因。
不善于科学用脑
这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
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