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在课程开始之前,我们将通过一套综合测试系统来多方面评估你的英语水平。学习顾问会根据测评结果,和你一起制定学习计划。
CEFR欧洲共同语言参考标准
在对方重复与解释后,能进行有限的沟通;能极其简单地谈论熟悉的话题;在这个阶段,词汇表达储备很有限,交流时时常需要努力思考与回忆。
能回答一些简单的问题,但无法独自进行较长的英语交流;能用一系列词句谈论自己;能在英语旅行时完成基本的任务,例如订票、问询、购物等。
掌握了大部分和生活相关话题的英语交流能力;能简单描述个人经历、个人观点和阐述理由。能顺利复述故事,描绘情节与个人感受;能在生活的熟悉场景中解释与处理问题,尽管交流中仍存在一些障碍。
能顺利地与英语为母语者社交互动和参与讨论;能在熟悉的范围内详细清晰地介绍,且能评价不同观点孰优孰劣;能在辩论、陈述中有条理地、连贯地论述,并能发现并纠正自身的语言失误。
能在绝大多数社交和职业场合流畅自如地表达观点;能在复杂的常见话题上拓展延伸,通过准确细致的描述与论述得出合适的结论;能满足在国外长期旅行或定居的语言要求。
能毫不费力地在任何生活场景中用地道的词汇准确地表达细致的含义;对于存在误会的地方,能够自如地改正、重构语言;能极其准确地、切合时宜地、轻松地进行交流。
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学生总想知道得更多,他们倾听其他同学说什么,也敢于给出自己的真正想法。作为老师,这是我较想看到的。
欧文英语课程旨在帮助你自信地用英语进行面对面的交流,为你的职业、人际关系和生活创造机遇和可能。通过数十年的研究和改进,我们创建了欧文学习法,由课程、学习工具和评估组成,它们存在于“学习、尝试、实践、认证”中的某一或整个环节。
如何实现欧文学习方法?
我们是的私人英语培训机构,提供语言学习、海外游学、文化交流及学位课程等服务。 我们来自瑞典,和剑桥、哈佛等学府合作,致力于从根本上改进学生的学习方法。
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课程简介
“一对一”为教学模式的课程。根据学生的实际水平和学习目标,在体验经典教材的基础上,由英语学习设计符合学生的学习方案和学习计划。
适用学员
1.英语基本功不扎实,需要能力为做准备;
2.时间紧迫或无法固定时间进行学习,需要尽快学习或考取理想;
3.长时间未接触英语,程度大幅度下滑;
4.学生的自主学习能力不强,希望给与针对性的辅导;
5.希望英语综合能力;
学习目标
英语听、说、读、写、译综合素质与实际运用能力;对学员的准备做夯实的铺垫和辅助性的。
授课内容
1对1教学,甄选经典内部教材篇章,根据每册书的知识点分布,从语法、词汇、阅读、写作四个方面,帮助学员建立英语体系,英语使用能力。
课程特色
1对1教学、根据学员的英语基础选定新概念教材中的知识点授课。 师资、由教学经验丰富,有研究英语语言特点的VIP教师授课。 教学跟进、由专业学习顾问对学员跟进回访,学员服务系统及时更新学员上课情况,家长可在线查询了解学习进度。
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35个较常见的情境化面试问题+回答
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在参加面试之前,你就要认真研究职位描述以及公司文化,这样才能合理地把你的个性和工作技能融入你的回答中。
在整个过程中要使用STAR法,让你讲的每一个故事都能包含那些关键要素。这个方法可以让你的讲述聚焦在情境(S)、任务(T)、行动(A)和结果(R)上。
根据你了解的这家公司想要什么样特质的员工,来调整你的回答。
用你自己的话复述面试官假定的情境,描述在那些情况下你想象中的职责是什么,阐述处理这种情况你将采取的行动,并且勾勒出因此能带来的预期结果。
Q26:如果你与同事合作,但他们却总是坚持自己的方式,你会怎么做?
How would you react if you were collaborating with a co-worker, and they insisted on doing everything their way?
答:“我将会评估他们的方式是否有效。如果有效,那么我就会把自己的意见放在一边、按照他的方式来。如果无效,那么我就会跟他们解释并建议我们试一试其他的选择。”
“I would have to evaluate their approach to see if it was workable. If so, then I could set my ego aside and adapt to that approach. If not, I would explain that to them and suggest that we examine alternative options.”
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