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杭州新东方前途留学 |
400-0067-285位置：搜学搜课 > 新闻 > 杭州西湖区前几的德国留学中介名单汇总
| 新东方集英计划-插画专业课指导-短期（基础版） | ||
|---|---|---|
| 第1-2节 | 插画行业、外就业前景 | 日本院校以及专业详解 |
| 第3-4节 | 素描基础之基本元素和工具讲解 | 透视原理详解 |
| 第5-6节 | 基础素描练习（上） | 基础素描练习（下） |
| 第7-8节 | 色彩基础之材料讲解和练习 | 基础色彩练习（上） |
| 第9-10节 | 基础色彩练习（下） | 构成 |
| 第11-12节 | Photoshop 基础操作 | Illustrator 基础操作 |
| 第13-14节 | 插画风格讲解 | 外插画作品赏析 |
| 第15-16节 | 日本插画作品集案例讲解（上） | 日本插画作品集案例讲解（下） |
| 第17-18节 | 插画类作品实践指导-1 | 插画类作品实践指导-2 |
| 第19-20节 | 插画类作品实践指导-3 | 插画类作品实践指导-4 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目的，在认识插画专业的基础上，初步了解基础技法，可以独立开始构思插画类作品实践。 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目的，在认识插画专业的基础上，初步了解基础技法，可以独立开始构思插画类作品实践。 |
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| 新东方集英计划-漫画专业课指导-短期（基础版） | |
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| 第1-2节 |
1.了解学生申请需求，喜好及当前基础能力，明确目标 2.赏析各种类型动画，介绍每种类型动画技术难度和所需时间 |
| 第3-4节 |
1.指导动画前期research方法， 要求学生完成对至少50个影片 research，尝试10种画风，思考故事方向 2.展示适合于该学生拉片学习的动画，并对其故事结构、实现手法等进行分析 3.对学生已有的故事想法进行进一步发散 |
| 第5-6节 |
1.对学生现有的画风草稿进行讲评，并要求学生进一步延展。 2.要求学生在下次课口述故事，提交20张延展后的风格测试稿 |
| 第7-8节 |
1. 展示适合该学生剧本学习的动画，并对其故事结构、实现手法等进行分析 2. 对学生的口述故事梗概进行指导，教授动画剧本相关知识，课后完成剧本创作 |
| 第9-10节 | 指导学生的动画画面风格，现场调整，课后完成较终画风设定 |
| 第11-12节 | 展示适合于该学生角色道具设定学习的动画，并对其进行设计方法分析 |
| 第13-14节 | 教授动画角色设计方法和要求，根据确定好的画风，进行动画角色设计 |
| 第15-16节 | 教授动画角色设计方法和要求，根据确定好的画风，道具设计 |
| 第17-18节 | 展示适合于该学生场景设计学习的动画，并对其进行设计方法分析 |
| 第19-20节 | 教授动画场景设计方法和要求，根据确定好的画风，完成动画场景设计 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目的，在认识服装设计专业的基础上，初步了解动漫动画的制作技法，对动漫动画设计的基本元素有 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目的，在认识服装设计专业的基础上，初步了解动漫动画的制作技法，对动漫动画设计的基本元素有一定认识。 |
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| 新东方集英计划-摄影专业课指导-短期（基础版） | |
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适用对象： 1.艺术系或其他系出身，计划申请大学院写真专业研究生并有一定写真创作基础的学生 2.大二/大三在读，希望进一步学习写真理论及创作方法、并计划申请写真专业研究生的学生 |
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适用对象：
1.艺术系或其他系出身，计划申请大学院写真专业研究生并有一定写真创作基础的学生 2.大二/大三在读，希望进一步学习写真理论及创作方法、并计划申请写真专业研究生的学生 |
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| 第1节 | 摄影是什么？通过摄影作品的拍摄、观看、思考的方式，宏观地了解摄影 |
| 第2节 | 战前-1940年体制下的的日本写真（1945-1955） |
| 第3节 | 战后派”登场（1955-1965） |
| 第4节 | 私写真 |
| 第5节 | 女性摄影师 |
| 第6节 | 数码时代的艺术摄影 |
| 第7节 | 作为当代艺术的摄影 |
| 第8节 | 日本美术类大学写真专业进学指导-上 |
| 第9节 | 日本美术类大学写真专业进学指导-中 |
| 第10节 | 日本美术类大学写真专业进学指导-下 |
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课程目的：本阶段课程属于基础指导课程，帮助非写真专业出身的学生提供基础的写真理论及作品 创作指导。 |
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课程目的：
本阶段课程属于基础指导课程，帮助非写真专业出身的学生提供基础的写真理论及作品创作指导。
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| 新东方集英计划-服装设计专业课指导-短期（标准版） | ||
|---|---|---|
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第1-20节
第21-40节
第41-60节
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| 第1-2节 | 什么是服装设计 | 英，美，意，日等院校专业讲解 |
| 第3-4节 | 服装的基础知识 | 服装面料的分类，结构，特点等 |
| 第5-6节 | 服装设计效果图人体基础手绘 | 服装效果图案例临摹 |
| 第7-8节 | 服装效果图-配饰手绘 | 服装效果图-四肢，五官手绘 |
| 第9-10节 | 搜集服装色彩案例 | 进行色彩搭配及上色 |
| 第11-12节 | 头脑风暴 | 灵感主题拼贴小练习 |
| 第13-14节 | 拼贴-同等替换 | 自主拼贴 |
| 第15-16节 | 时尚手绘 | 灵感拼贴与时尚手绘进行结合 |
| 第17-18节 | 设计调研 | 调研灵感主题元素收集 |
| 第19-20节 | 调研灵感主题元素提取 | 面料改造是什么？ |
| 第21-22节 | 学习如何制作面料改造 | 根据灵感小主题进行面料改造预设 |
| 第23-24节 | 确定面料改造所用面料，工具和技法 | 关于湿毡课程讲解 |
| 第25-26节 | 关于俄罗斯刺绣讲解 | 关于串珠课程讲解 |
| 第27-28节 | 关于编织课程讲解 | 进行编织课程实践 |
| 第29-30节 | 关于旧衣改造课程讲解 | 进行旧衣改造课程实践 |
| 第31-32节 | 关于扎染课程讲解 | 关于橡皮章课程讲解 |
| 第33-34节 | 关于袜子玩偶课程讲解 | 进行灵感主题面料改造制作 |
| 第35-36节 | 什么是服装廓形？ | 收集特色廓形服装进行临摹 |
| 第37-38节 | 尝试临摹廓形立裁实验 | 根据主题制作创意立裁 |
| 第39-40节 | 收集灵感廓形元素 | 尝试打破基础廓形进行廓形再造 |
| 第41-42节 | 廓形拼贴初步尝试 | 丰富属于自己的廓形拼贴 |
| 第43-44节 | 结合廓形拼贴和面料改造 | 对产出新的廓形进行草图提取 |
| 第45-46节 | 优化线稿人体五官及配饰 | 选择草图制作效果图 |
| 第47-48节 | 学习款式图如何绘制 | 学习PS的基本技能1 |
| 第49-50节 | 学习PS的基本技能2 | 学习ID的基本技能1 |
| 第51-52节 | 学习ID的基本技能2 | 学习AI的基本技能1 |
| 第53-54节 | 学习AI的基本技能2 | 对全部作品进行整理 |
| 第55-56节 | 补充和优化产出作业 | 进行作业基础排版 |
| 第57-58节 | 优化整个作业排版 | 赏析时尚成衣的大片案例 |
| 第59-60节 | 赏析模特妆容和配饰搭配 | 赏析时装秀场布置和品牌橱窗陈列 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目标，在认识插画专业的基础上，初步了解基础技法，可以独立认识插画作品，对这个专业的基本元素 有一定认识。 |
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课程设置，本课程属于面向初学者的短期基础课程，共20节，每课时1小时。 教学目标，在认识插画专业的基础上，初步了解基础技法，可以独立认识插画作品，对这个专业的基本元素 有一定认识。 |
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| 新东方集英计划-视觉传达专业课指导-短期（基础版） | |||
|---|---|---|---|
| 基础设计 | 第1-2节 | 日本院校分析 平面设计讲解 | 设计素描 手绘作品欣赏 |
| 第3-4节 | 设计色彩 | 平面构成 | |
| 第5-6节 | 平面构成电脑练习 | UI设计-（上） | |
| 第7-8节 | UI设计-（下） | 海报设计-（上） | |
| 第9-10节 | 海报设计-（中） | 海报设计-（下） | |
| 设计实践 | 第11-12节 | 市场调研-（产品包装设计为例） | logo设计-（上） |
| 第13-14节 | logo设计-（下） | 字体设计 | |
| 第15-16节 | 包装设计 | 海报设计-（上） | |
| 第17-18节 | 海报设计-（下） | 手提袋设计 | |
| 第19-20节 | 作品集排版-（上） | 作品集排版-（下） | |
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1-10课时：主要学习平面设计基础知识，学会熟练掌握ps和ai软件。 11-20课时：以产品设计为例，学习设计思路，初步了解作品集制作的流程。 |
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课程适用学生群体： 1. 工商管理学等相关专业出身 大三在读 计划申请经营学方面研究生的学生 2. 日语或文科专业出身 大三在读 计划转专业申请经营学方面研究生的学生 3. 已成功申请上经营学专业研究生，但专业基础较为薄弱 大四在读 未来计划修改研究计划书 想为修士考试做准备的学生 |
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| 专业知识入门课程设计（战略+组织+市场） | |||
|---|---|---|---|
| 第1讲 | 经营战略的基本概念 | ||
| 第2讲 | 多角化-1 | ||
| 第3讲 | 多角化-2 | ||
| 第4讲 | 价值链索 | ||
| 第5讲 | 竞争优位-1 | ||
| 第6讲 | 竞争优位-2 | ||
| 第7讲 | 竞争战略 | ||
| 第8讲 | イノベーション | ||
| 第9讲 | 全社戦略：垂直統合、M&A、戦略的提携 | ||
| 第10讲 | 国际战略 | ||
| 第11讲 | 传统组织论 | ||
| 第12讲 | 近代组织论 | ||
| 第13讲 | 组织文化论和组织设计 | ||
| 第14讲 | 组织惯行 | ||
| 第15讲 | 集团思考 | ||
| 第16讲 | 企业统治与企业监管 | ||
| 第17讲 | 企业生产系统设计 | ||
| 第18讲 | 力理论 | ||
| 第19讲 | 条件理论 | ||
| 第20讲 | 补充知识 | ||
| 第21讲 | 市场营销的概念变迁 | ||
| 第22讲 | 产品论 | ||
| 第23讲 | 营销渠道论 | ||
| 第24讲 | 消费者行动分析 | ||
| 第25讲 | 市场调查 | ||
| 第26讲 | 价格战略 | ||
| 第27讲 | 品牌战略 | ||
| 第28讲 | 服务战略 | ||
| 第29讲 | 流通战略 | ||
| 第30讲 | 贩促活动 | ||
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本阶段课程属于基础专业课程，本课程设计目标：
1. 旨在帮助学生认识经营学及经营学基本框架 3. 简单介绍经营学研究的特点，为学生日后研究计划书写作提供参考 2. 指导学生了解和学习经营学的基本知识点 4. 提高学生在入学考试及面试中的专业竞争力 |
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| 研究计划书定制特训课程（农业经济学方向） | ||
|---|---|---|
| 适用于预科申请学生，本专业导师定制指导，涵盖文理工商医药多个专业。 | ||
| 研究计划书准备+构架 +写作 | ||
| 课时 | 主题 | 概要 |
| 第1课 | 什么是研究计划书 | 1.1 写研究计划书的目的 1.2 写研究计划书前的准备工作 |
| 第2课 | 日本的大学（大学院）简介 | 2.1 大学体系 2.2 大学体制 |
| 第3课 | 初步选择研究方向 | 3.1 了解研究方向 3.2 如何初步选择研究方向 |
| 第4课 | 农业经济研究方向相符?相近的 研究科分析 |
4.1 各大学农业经济研究方向简介 4.2 研究科的目标，招生体系 4.3 相关研究室介绍 |
| 第5课 | 学部研究生招生简章要求分析 | 5.1 募集要项（招生简章）分析 5.2 研究计划书要求 |
| 第6课 | 研究计划书简介 | 6.1 思考流程 6.2 写作流程 |
| 第7课 | 过去（大学期间）研究内容总结 | 7.1 过去（大学期间）研究内容的重要性 7.2 如何突出自我研究特长 |
| 第8课 | 选择研究课题准备 | 8.1 如何选择研究课题 8.1.1 了解预选研究课题背景 8.1.2 构想该课题的发展方向 8.2 文献检索 8.2.1 如何查找参考文献 8.2.2 文献的归纳与总结 |
| 第9课 | 选择研究课题 | 9.1 确定研究课题 9.2 和自己过去（大学期间）研究成果的关联性 |
| 第10课 | 设置研究问题和研究假设 | 10.1 研究课题的核心问题 10.2 建立研究问题的创新点 10.3 预测研究结果 |
| 第11课 | 选择研究方法 | 11.1 总结相近的研究方法 11.2 确立自己的研究方法 |
| 第12课 | 选择研究方法 | 12.1 进行研究结果预测 12.2 该研究对社会的贡献 |
| 第13课 | 过去研究内容 | 13.1 研究目的 13.2 研究方法 13.3 研究结果 |
| 第14课 | 研究课题，问题意识 | 14.1 过去研究的不足 14.2 选择研究课题的理由 |
| 第15课 | 研究的背景，目的 | 15.1 了解所选课题的研究方法 15.2 掌握所选课题的较新研究进展 15.3 研究目的 15.4 所选课题的研究可行性 |
| 第16课 | 研究课题和结果预测 | 16.1 研究课题 16.2 研究结果预测 |
| 第17课 | 研究方法 | 17.1 过去研究方法总结 17.2 自己采用的研究方法 |
| 第18课 | 研究的意义，对今后研究的贡献 | 18.1 研究结果预测 18.2 对今后研究的贡献 |
| 第19课 | 研究计划书点评 | 19.1 条理清楚 19.2 表达明确 |
| 第20课 | 研究计划书与模拟面试 | 20.1 明确研究计划书的核心内容 20.2 面试会被问到什么 |
| 新东方集英计划-言语教育专业课指导－初级版 | |||
|---|---|---|---|
| 课程适用学生群体：1.日语教育出身，大四在读，计划申请日语教育专业、言语教育专业、应用语言科学 专业方向研究生的学生；2.日语或者文科专业出身，计划申请日语教育、言语教育方向研究生的学生；3. 已成功申请上 日语教育或者言语专业研究生，但基础比价薄弱，为研究计划书、修士考试做准备的学生。 | |||
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第1-30讲
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| 一 | 语言习得的研究 | 第1讲 | 初期语言的发展 |
| 第2讲 | 语言的社会化 | ||
| 第3讲 | 脑发育与语言习得 | ||
| 第4讲 | 语言的研究探讨 | ||
| 二 | 第二语言习得理论的变迁 | 第5讲 | 第二语言习得研究的起始 |
| 第6讲 | 第二语言习得研究的探讨 | ||
| 三 | 第二语言的发展过程 | 第7讲 | 学习者语言的特征 |
| 第8讲 | 学习者语言的特征 | ||
| 四 | 教室内的第二语言习得 | 第9讲 | 第二语言习得的教室环境 |
| 第10讲 | 教室指导中关于第二语言习得的反馈 | ||
| 第11讲 | 语言习得的结构 | ||
| 五 | 影响第二语言习得的环境和 学习者因素 |
第12讲 | 语言习得的开始年龄 |
| 第13讲 | 学习者的认知因素与第二语言习得 | ||
| 第14讲 | 学习者的感情因素与第二语言习得 | ||
| 第15讲 | 社会文化因素与第二语言习得 | ||
| 六 | 第二语言习得研究的意义 | 第16讲 | 以言语教育为基础研究的第二语言习得 |
| 七 | 日语教育中言语与文化的 综合探讨 |
第17讲 | 学习者的多样性与日语教师的职责 |
| 第18讲 | 学校教育中，以日语作为第二语言的学生的日语教育 | ||
| 第19讲 | 以成人作为学习者的地域日语教育 | ||
| 八 | 对照研究－从学习者角度思考 日语教育 |
第20讲 | 什么是对照研究 |
| 第21讲 | 日语与中文对比研究 | ||
| 第22讲 | 日语与英文对比研究 | ||
| 九 | 言语研究与日本语教育 | 第23讲 | 日语教育与语音 |
| 第24讲 | 日语教育与语法 | ||
| 第25讲 | 言语教育与言语理论 | ||
| 第26讲 | 言语教育与言语研究的结合 | ||
| 十 | 如何书写研究计划书 | 第27讲 | 言语教育研究中热门主题 |
| 第28讲 | 研究计划书的写作标准 | ||
| 第29讲 | 如何书写先行研究 | ||
| 第30讲 | 如何书写研究目的与研究方法 | ||
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本阶段课程属于基础专业课程，本课程设计目标：
1.旨在帮助学生学习到言语教育专业知识基本框架；2. 指导学生了解和学习言语教育学的基本知识点；
3.介绍了言语教育研究的特点与要求，为学生日后研究计划书的写作提供参考；4. 提高学生在入学考试及面试中的专业竞争力。
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| 新东方集英计划-传媒学专业课指导-入门课程 | |||
|---|---|---|---|
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适用对象：1.文科出身、计划转专业的学生
2.大二、大三在读，计划申请日本大学院研究生的学生，认识
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| 第1节 | 传媒专业的结构 | 第12-13节 | 传媒著作权与版权 |
| 第2节 | 新闻学基础理论（概论） | 第14节 | 媒体职位与工作流程 |
| 第3-4节 | 新闻业务操作（实践） | 第15节 | 传媒专业在日本的研究现状解析1 |
| 第5-6节 | 大众传播学与创新推广 | 第16节 | 传媒专业在日本的研究现状解析2 |
| 第7-8节 | 传媒产业管理概论 | 第17节 | 传媒专业在日本的研究现状解析3 |
| 第9节 | 传媒艺术概论 | 第18节 | 传媒专业在日本的研究现状解析4 |
| 第10-11节 | 视听语言基础概念 | 第19-20节 | 跨专业案例解析 |
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课程目的：本课程属于传媒基础课程，帮助跨专业申请的学生，认识传媒相关，了解基础理论，建立传播学的知识框架。
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| 新东方集英计划-情报工学专业课指导-初级版 | ||||
|---|---|---|---|---|
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专业知识入门课程
专业知识备考课程
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| 第1讲 | 如何选择目标学校 | 第1讲 | 概率入门 | |
| 第2讲 | 日本修士考试的流程 | 第2讲 | 概率的分布 | |
| 第3讲 | 笔试及面试的介绍 | 第3讲 | 积率母关数 | |
| 第4讲 | 笔试及面试所需的能力 | 第4讲 | 切比雪夫不等式 | |
| 第5讲 | 什么是情报工学 | 第5讲 | 其他概率分布 | |
| 第6讲 | 学习情报工学所需的能力 | 第6讲 | 变数变换 | |
| 第7讲 | 什么是研究计划书 | 第7讲 | 大数法则 | |
| 第8讲 | 过去考生的成功案例 | 第8讲 | 中心极限定理 | |
| 第9讲 | 笔试的准备及经验 | 第9讲 | 统计量/标本分布 | |
| 第10讲 | 面试的准备及经验 | 第10讲 | 建模/回归分析/较小2乘法 | |
| 注：适用于计算机或电气、机械相关专业学生，进行修士入试补习。 | ||||
| 专业知识入门课程 | |||
|---|---|---|---|
| 新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版 | |||
| 第1讲 | 流体性质、流动基础 | ||
| 第2讲 | 流体静力学 | ||
| 第3讲 | 准一维流动 | ||
| 第4讲 | 动量定理 | ||
| 第5讲 | 管内流动 | ||
| 第6讲 | 物体绕流 | ||
| 第7讲 | 粘性流体（1） | ||
| 第8讲 | 粘性流体（2） | ||
| 第9讲 | 势流（1） | ||
| 第10讲 | 势流（2） | ||
| 专业知识备考课程机械力学 | |||
| 新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版 | |||
| 第1讲 | 1自由度系自由振动 | ||
| 第2讲 | 1自由度系强制振动（1） | ||
| 第3讲 | 1自由度系强制振动（2） | ||
| 第4讲 | 2自由度系振动（1） | ||
| 第5讲 | 2自由度系振动（2） | ||
| 第6讲 | 多自由度系振动；振动力学总结 | ||
| 第7讲 | 质点、刚体、受力分析、坐标系 | ||
| 第8讲 | 惯性矩、极惯性矩、转动惯量 | ||
| 第9讲 | 质点与刚体动力学（1） | ||
| 第10讲 | 质点与刚体动力学（2） | ||
| 专业知识备考课程设计材料力学 | |||
| 新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版 | |||
| 第1讲 | 应力与应变 | ||
| 第2讲 | 拉伸与压缩 | ||
| 第3讲 | 扭转 | ||
| 第4讲 | 弯曲（1） | ||
| 第5讲 | 弯曲（2） | ||
| 第6讲 | 超静定问题（1） | ||
| 第7讲 | 超静定问题（2） | ||
| 第8讲 | 应力圆 | ||
| 第9讲 | 能量法 | ||
| 第10讲 | 组合变形 | ||
| 专业知识备考课程设计流体力学 | |||
| 新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版 | |||
| 第1讲 | 流体性质、流动基础 | ||
| 第2讲 | 流体静力学 | ||
| 第3讲 | 准一维流动 | ||
| 第4讲 | 动量定理 | ||
| 第5讲 | 管内流动 | ||
| 第6讲 | 物体绕流 | ||
| 第7讲 | 粘性流体（1） | ||
| 第8讲 | 粘性流体（2） | ||
| 第9讲 | 势流（1） | ||
| 第10讲 | 势流（2） | ||
| 注：适用于机械加工及其自动化等专业出身者，进行修士入试补习。 | |||
新东方出国留学培训机构是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构，创办于1996年。业务范围涵盖广泛，包括考试指导、留学规划、学校申请、文书指导、签证服务等 "一站式"留学服务。前途出国目前在开设30多家分公司，秉承"专业、诚信"的理念，帮助数万学员实现留学梦！
新东方前途出国开设的出国留学培训课程，适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导，老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式，更方便的对学员们进行针对性的讲解，提员们的能力，帮助学员们实现自己的预期目标
德国留学热门专业推荐
机械制造/车辆工程
作为传统的工业强国,无论是机械制造, 还是车辆工程方向 ,德国的实力都毋庸置疑。机械制造专业已经发展成为可以结合信息技术,微系统,计算机技术,纳米,光学,材料技术等各类现代化技业已经反展成为可以站合信息技术的综合性,专业基础扎实,就业前影 泛。而德国号称“车轮子上的”, 在汽车制造方向的美誉也不是浪得虚名。响当当的汽车品牌奔驰、大众、玛奥迪、保时捷就是德国的车辆工程领域高水平的例证。
推荐院校：慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、卡尔斯鲁厄理工学院、 柏林工业大学
申请条件：备入学资格,有相关基础,有APS审核证书,有科研/实习经历信
语言要求：德福94*4 ,或雅思6.5
费用情况：公立大学不收学费(巴登州除外) , 注册费200-300欧元,生活费-年1万欧元左右
法学
当今世界法系主要分为两大块:大陆法系和英美法系。大陆法系典型代表是德国，德国法典是很多大陆法系制定法典的参考依据，而我国也是大陆法系。法学专业的学生非常适合去德国学习法律。德国学习法律有两种，一种是以律师执业为目标的法学课程，需要参加国考，语言要求非常高，而还有一类这是常见的LLM法律硕十学位(俗称老流氓) 学制短平快，适合打算回国进入律所工作的学生。
推荐院校：慕尼黑大学 、海德堡大学、拜罗伊特大学、图宾根大学、科隆大学
申请条件：具备入学资格，有相关基础，有APS审核证书
语言要求：德福4*4 或雅思6.5
费用情况：不收学费(巴登州除外)注册费200-300欧元，生活费一年1万欧元左右
哲学
康德、马克思、恩格斯、黑格尔，尼采、叔本华，我们所能想到的大名鼎鼎的哲学家，思想家均来自德国，个个思想深刻，影响后世深远，为世界哲学史做出了不可磨灭的功绩。哥廷根大学。、海德保大学、科降大学等都有非常棒的哲学系，作为传统的德国优势，哲学多以德语授课为主，语言要求也比较高，需要提前做好准备。
推荐院校：哥廷根大学、海德保大学、科隆大学、波恩大学、图宾根大学
申请条件：具备入学资格，有相关基础，有APS审核证书
语言要求：德福4*4.或雅思6.5
费用情况：公立大学不收学费(巴登州除外)，注册费200-300欧元，生活费一年1万欧元左右
建筑学
德国建筑是世界建筑业的典范之一,一直在国际 上享有盛名。世界-流的建筑设计机构如BRT、ARCHITECS事务所、GMP建筑事务所都来自德国,工程设计与施工理念都非常同步,且德国的建筑学课程非常注重实践领域,是建筑学专业学习深造的不二选择。
推荐院校：魏玛包豪斯大学、柏林工业大学、慕尼黑工业大学、汉诺威大学
申请条件：备入学资格,有相关基础,有APS审核证书,高水准的作品集, 通过专业入学考试
语言要求：德福4*4 ,或雅思6.5
费用情况：不收学费(巴登州除外) , 注册费200-300欧元,生活费一年1万欧元左右右
艺术类专业
德国在艺术和音乐方面的造诣丝毫不逊色于强大的工业，德国被称为音乐的故乡，设计师的摇篮，许多鼎鼎大名的音乐家巴赫、贝多芬、舒曼、门德尔松、瓦格纳均来自德国，纵观历史洪流，世界上几乎没有哪一个诞生过如此之多的世界重量级音乐大师，贡献了如此多的经典优 秀的音乐作品，并为后人广为流传。
推荐院校：柏林艺术大学，汉诺威音乐和戏剧学院，柏林汉斯艾斯勒音乐学院，斯图加特国立音乐和表演艺术学院
申请条件：具备入学资格，有APS审核证书，通过专业入学考试
语言要求：德语B1-C1
费用情况：公立大学不收学费(巴登州除外)，注册费200-300欧元，生活费一年1万欧元左右
商科
德国经济一直被称为“欧洲经济的火车头”。而且地理位置上地处欧洲中部，地理位置优越，欧洲金融中心法兰克福也地处德国，学习商科有得天独厚的优势，而很受中国学生欢迎的BWL专业(企业经济学)是近几十年来国际学术界具有活力、与企业实践联系较紧密的一个前沿性的研究领域，也是如今在德国发展的非常好的专业之一。德国TOP的商科类大学入如曼海姆大学、科隆大学、法兰克福大学等均设有这个专业，另外，商科专业还有个非常好的选择--私立商学院，小班教学，实践性强，就业资源广，比较受欢迎的私商有EBS、MBS、ISM、WHU、ESMT等。
推荐院校：曼海姆大学、慕尼黑大学、科隆大学、法兰克福大学、EBS、MBS
申请条件：具备入学资格，有相关基础，有APS审核证书
语言要求：德福4*4，或雅思6.0-7.0，推荐GMAT
费用情况：公立大学不收学费(巴登州除外)，注册费200-300欧元，生活费一年1万欧元左右
工科尤其是机械制造和汽车制造专业一直是中国学生留学德国的热门选择。除了传统的工科专业以外，德国还给我们留了很多的惊喜，，如哲学、艺术，建筑，法学等，在各个领域德国都有非常出色的行业水准，是个宝藏。而德国作为近几年新兴起的留学，不单只文凭含金量高，而且留学费用低廉，性价比超高。建议学生在选择专业时要多注重结合个人兴趣和职业发展规划，在留学规划时可以借助职业测评详细了解自己的兴趣和能力，在申请大学前对未来就业做一个规划，从而选择相应的专业。在德国毕业后的签证政策也非常友好，如果有意向长期留在德国工作也可以提前了解好德国的移民政策，在选择专业方面做好针对性的准备
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