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条就是不重视,很多学生都是觉得很简单,不重要,后来才发现跟不上了,但此时已经是亡羊补牢了。第二条,对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待,学习方法上应该和地理有点类似。下面是长春博大教育培训学校小编整理的内容,可以一起来看看!
初中生物成绩差的原因
第 一条就是不重视,很多学生都是觉得很简单,不重要,后来才发现跟不上了,但此时已经是亡羊补牢了。
第二条,对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。
而生物节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,要及时对知识点进行梳理,有不懂的要马上问。
第三条,生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。
也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没有的以为是不重要的,就不听。这些都应该避免。
学习生物的方法技巧
1.“先记忆,后理解”,掌握基本知识要点:
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。
2.注重理论联系实际,达到学以致用的目的:
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。
3.联系自然实际:
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
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