长春新东方前途出国留学
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长春新东方日本大学院攻略

日本直申集英计划
新东方欧亚教育为意向申请日本修士/研究生的学生量身打造的精品项目。通过为学员提供覆盖全领域专业的大学院专业课程辅导、修士入学考试辅导课程、研究计划书专业辅导课程,旨在为学生申请日本优质院校的过程中,增强自身的专业能力和笔试面试能力。
目标定位大学院院校,希望提高专业能力不足,补足研究素养,
提前适应海外授课形式的学生人群。
  • 院校导师云集
    联合东大京大等院校的百位海外教师,帮助学生辅导和规划
  • 定位目标
    以意向院校及意向专业解析为切入,帮助学明确备考目标和专业需求
  • 实战备考
    增加以专业导师为核心的仿真面试模拟环节,实战型备考
  • 插画专业
  • 漫画专业
  • 摄影专业
  • 服装设计专业
  • 视觉传达专业
  • 经营学概论
  • 研究计划书指导制定
  • 教育学专业
  • 传媒学专业
  • 情报工学专业
  • 机械工学专业
  • 新东方集英计划-插画专业课指导-短期(基础版)
    第1-2节 插画行业、外就业前景 日本院校以及专业详解
    第3-4节 素描基础之基本元素和工具讲解 透视原理详解
    第5-6节 基础素描练习(上) 基础素描练习(下)
    第7-8节 色彩基础之材料讲解和练习 基础色彩练习(上)
    第9-10节 基础色彩练习(下) 构成
    第11-12节 Photoshop 基础操作 Illustrator 基础操作
    第13-14节 插画风格讲解 外插画作品赏析
    第15-16节 日本插画作品集案例讲解(上) 日本插画作品集案例讲解(下)
    第17-18节 插画类作品实践指导-1 插画类作品实践指导-2
    第19-20节 插画类作品实践指导-3 插画类作品实践指导-4

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目的,在认识插画专业的基础上,初步了解基础技法,可以独立开始构思插画类作品实践。

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目的,在认识插画专业的基础上,初步了解基础技法,可以独立开始构思插画类作品实践。

  • 新东方集英计划-漫画专业课指导-短期(基础版)
    第1-2节

    1.了解学生申请需求,喜好及当前基础能力,明确目标

    2.赏析各种类型动画,介绍每种类型动画技术难度和所需时间

    第3-4节

    1.指导动画前期research方法, 要求学生完成对至少50个影片 research,尝试10种画风,思考故事方向

    2.展示适合于该学生拉片学习的动画,并对其故事结构、实现手法等进行分析

    3.对学生已有的故事想法进行进一步发散

    第5-6节

    1.对学生现有的画风草稿进行讲评,并要求学生进一步延展。

    2.要求学生在下次课口述故事,提交20张延展后的风格测试稿

    第7-8节

    1. 展示适合该学生剧本学习的动画,并对其故事结构、实现手法等进行分析

    2. 对学生的口述故事梗概进行指导,教授动画剧本相关知识,课后完成剧本创作

    第9-10节 指导学生的动画画面风格,现场调整,课后完成较终画风设定
    第11-12节 展示适合于该学生角色道具设定学习的动画,并对其进行设计方法分析
    第13-14节 教授动画角色设计方法和要求,根据确定好的画风,进行动画角色设计
    第15-16节 教授动画角色设计方法和要求,根据确定好的画风,道具设计
    第17-18节 展示适合于该学生场景设计学习的动画,并对其进行设计方法分析
    第19-20节 教授动画场景设计方法和要求,根据确定好的画风,完成动画场景设计

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目的,在认识服装设计专业的基础上,初步了解动漫动画的制作技法,对动漫动画设计的基本元素有
    一定认识。

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目的,在认识服装设计专业的基础上,初步了解动漫动画的制作技法,对动漫动画设计的基本元素有一定认识。

  • 新东方集英计划-摄影专业课指导-短期(基础版)

    适用对象: 1.艺术系或其他系出身,计划申请大学院写真专业研究生并有一定写真创作基础的学生

    适用对象: 2.大二/大三在读,希望进一步学习写真理论及创作方法、并计划申请写真专业研究生的学生

    适用对象:

    1.艺术系或其他系出身,计划申请大学院写真专业研究生并有一定写真创作基础的学生

    2.大二/大三在读,希望进一步学习写真理论及创作方法、并计划申请写真专业研究生的学生

    第1节 摄影是什么?通过摄影作品的拍摄、观看、思考的方式,宏观地了解摄影
    第2节 战前-1940年体制下的的日本写真(1945-1955)
    第3节 战后派”登场(1955-1965)
    第4节 私写真
    第5节 女性摄影师
    第6节 数码时代的艺术摄影
    第7节 作为当代艺术的摄影
    第8节 日本美术类大学写真专业进学指导-上
    第9节 日本美术类大学写真专业进学指导-中
    第10节 日本美术类大学写真专业进学指导-下

    课程目的:本阶段课程属于基础指导课程,帮助非写真专业出身的学生提供基础的写真理论及作品

    课程目的:创作指导。

    课程目的:
    本阶段课程属于基础指导课程,帮助非写真专业出身的学生提供基础的写真理论及作品创作指导。
  • 新东方集英计划-服装设计专业课指导-短期(标准版)
    第1-20节
    第21-40节
    第41-60节
    第1-2节 什么是服装设计 英,美,意,日等院校专业讲解
    第3-4节 服装的基础知识 服装面料的分类,结构,特点等
    第5-6节 服装设计效果图人体基础手绘 服装效果图案例临摹
    第7-8节 服装效果图-配饰手绘 服装效果图-四肢,五官手绘
    第9-10节 搜集服装色彩案例 进行色彩搭配及上色
    第11-12节 头脑风暴 灵感主题拼贴小练习
    第13-14节 拼贴-同等替换 自主拼贴
    第15-16节 时尚手绘 灵感拼贴与时尚手绘进行结合
    第17-18节 设计调研 调研灵感主题元素收集
    第19-20节 调研灵感主题元素提取 面料改造是什么?
    第21-22节 学习如何制作面料改造 根据灵感小主题进行面料改造预设
    第23-24节 确定面料改造所用面料,工具和技法 关于湿毡课程讲解
    第25-26节 关于俄罗斯刺绣讲解 关于串珠课程讲解
    第27-28节 关于编织课程讲解 进行编织课程实践
    第29-30节 关于旧衣改造课程讲解 进行旧衣改造课程实践
    第31-32节 关于扎染课程讲解 关于橡皮章课程讲解
    第33-34节 关于袜子玩偶课程讲解 进行灵感主题面料改造制作
    第35-36节 什么是服装廓形? 收集特色廓形服装进行临摹
    第37-38节 尝试临摹廓形立裁实验 根据主题制作创意立裁
    第39-40节 收集灵感廓形元素 尝试打破基础廓形进行廓形再造
    第41-42节 廓形拼贴初步尝试 丰富属于自己的廓形拼贴
    第43-44节 结合廓形拼贴和面料改造 对产出新的廓形进行草图提取
    第45-46节 优化线稿人体五官及配饰 选择草图制作效果图
    第47-48节 学习款式图如何绘制 学习PS的基本技能1
    第49-50节 学习PS的基本技能2 学习ID的基本技能1
    第51-52节 学习ID的基本技能2 学习AI的基本技能1
    第53-54节 学习AI的基本技能2 对全部作品进行整理
    第55-56节 补充和优化产出作业 进行作业基础排版
    第57-58节 优化整个作业排版 赏析时尚成衣的大片案例
    第59-60节 赏析模特妆容和配饰搭配 赏析时装秀场布置和品牌橱窗陈列

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目标,在认识插画专业的基础上,初步了解基础技法,可以独立认识插画作品,对这个专业的基本元素

    有一定认识。

    课程设置,本课程属于面向初学者的短期基础课程,共20节,每课时1小时。

    教学目标,在认识插画专业的基础上,初步了解基础技法,可以独立认识插画作品,对这个专业的基本元素

    有一定认识。

  • 新东方集英计划-视觉传达专业课指导-短期(基础版)
    基础设计 第1-2节 日本院校分析 平面设计讲解 设计素描 手绘作品欣赏
    第3-4节 设计色彩 平面构成
    第5-6节 平面构成电脑练习 UI设计-(上)
    第7-8节 UI设计-(下) 海报设计-(上)
    第9-10节 海报设计-(中) 海报设计-(下)
    设计实践 第11-12节 市场调研-(产品包装设计为例) logo设计-(上)
    第13-14节 logo设计-(下) 字体设计
    第15-16节 包装设计 海报设计-(上)
    第17-18节 海报设计-(下) 手提袋设计
    第19-20节 作品集排版-(上) 作品集排版-(下)

    1-10课时:主要学习平面设计基础知识,学会熟练掌握ps和ai软件。

    11-20课时:以产品设计为例,学习设计思路,初步了解作品集制作的流程。

  • 课程适用学生群体:

    1. 工商管理学等相关专业出身 大三在读 计划申请经营学方面研究生的学生

    2. 日语或文科专业出身 大三在读 计划转专业申请经营学方面研究生的学生

    3. 已成功申请上经营学专业研究生,但专业基础较为薄弱 大四在读 未来计划修改研究计划书 想为修士考试做准备的学生

    专业知识入门课程设计(战略+组织+市场)
    第1讲 经营战略的基本概念
    第2讲 多角化-1
    第3讲 多角化-2
    第4讲 价值链索
    第5讲 竞争优位-1
    第6讲 竞争优位-2
    第7讲 竞争战略
    第8讲 イノベーション
    第9讲 全社戦略:垂直統合、M&A、戦略的提携
    第10讲 国际战略
    第11讲 传统组织论
    第12讲 近代组织论
    第13讲 组织文化论和组织设计
    第14讲 组织惯行
    第15讲 集团思考
    第16讲 企业统治与企业监管
    第17讲 企业生产系统设计
    第18讲 力理论
    第19讲 条件理论
    第20讲 补充知识
    第21讲 市场营销的概念变迁
    第22讲 产品论
    第23讲 营销渠道论
    第24讲 消费者行动分析
    第25讲 市场调查
    第26讲 价格战略
    第27讲 品牌战略
    第28讲 服务战略
    第29讲 流通战略
    第30讲 贩促活动
    本阶段课程属于基础专业课程,本课程设计目标:

    1. 旨在帮助学生认识经营学及经营学基本框架

    3. 简单介绍经营学研究的特点,为学生日后研究计划书写作提供参考

    2. 指导学生了解和学习经营学的基本知识点

    4. 提高学生在入学考试及面试中的专业竞争力

  • 研究计划书定制特训课程(农业经济学方向)
    适用于预科申请学生,本专业导师定制指导,涵盖文理工商医药多个专业。
    研究计划书准备+构架 +写作
    课时 主题 概要
    第1课 什么是研究计划书 1.1 写研究计划书的目的
    1.2 写研究计划书前的准备工作
    第2课 日本的大学(大学院)简介 2.1 大学体系
    2.2 大学体制
    第3课 初步选择研究方向 3.1 了解研究方向
    3.2 如何初步选择研究方向
    第4课 农业经济研究方向相符?相近的
    研究科分析
    4.1 各大学农业经济研究方向简介
    4.2 研究科的目标,招生体系
    4.3 相关研究室介绍
    第5课 学部研究生招生简章要求分析 5.1 募集要项(招生简章)分析
    5.2 研究计划书要求
    第6课 研究计划书简介 6.1 思考流程
    6.2 写作流程
    第7课 过去(大学期间)研究内容总结 7.1 过去(大学期间)研究内容的重要性
    7.2 如何突出自我研究特长
    第8课 选择研究课题准备 8.1 如何选择研究课题
    8.1.1 了解预选研究课题背景
    8.1.2 构想该课题的发展方向
    8.2 文献检索
    8.2.1 如何查找参考文献
    8.2.2 文献的归纳与总结
    第9课 选择研究课题 9.1 确定研究课题
    9.2 和自己过去(大学期间)研究成果的关联性
    第10课 设置研究问题和研究假设 10.1 研究课题的核心问题
    10.2 建立研究问题的创新点
    10.3 预测研究结果
    第11课 选择研究方法 11.1 总结相近的研究方法
    11.2 确立自己的研究方法
    第12课 选择研究方法 12.1 进行研究结果预测
    12.2 该研究对社会的贡献
    第13课 过去研究内容 13.1 研究目的
    13.2 研究方法
    13.3 研究结果
    第14课 研究课题,问题意识 14.1 过去研究的不足
    14.2 选择研究课题的理由
    第15课 研究的背景,目的 15.1 了解所选课题的研究方法
    15.2 掌握所选课题的较新研究进展
    15.3 研究目的
    15.4 所选课题的研究可行性
    第16课 研究课题和结果预测 16.1 研究课题
    16.2 研究结果预测
    第17课 研究方法 17.1 过去研究方法总结
    17.2 自己采用的研究方法
    第18课 研究的意义,对今后研究的贡献 18.1 研究结果预测
    18.2 对今后研究的贡献
    第19课 研究计划书点评 19.1 条理清楚
    19.2 表达明确
    第20课 研究计划书与模拟面试 20.1 明确研究计划书的核心内容
    20.2 面试会被问到什么
  • 新东方集英计划-言语教育专业课指导-初级版
    课程适用学生群体:1.日语教育出身,大四在读,计划申请日语教育专业、言语教育专业、应用语言科学 专业方向研究生的学生;2.日语或者文科专业出身,计划申请日语教育、言语教育方向研究生的学生;3. 已成功申请上 日语教育或者言语专业研究生,但基础比价薄弱,为研究计划书、修士考试做准备的学生。
    第1-30讲
    语言习得的研究 第1讲 初期语言的发展
    第2讲 语言的社会化
    第3讲 脑发育与语言习得
    第4讲 语言的研究探讨
    第二语言习得理论的变迁 第5讲 第二语言习得研究的起始
    第6讲 第二语言习得研究的探讨
    第二语言的发展过程 第7讲 学习者语言的特征
    第8讲 学习者语言的特征
    教室内的第二语言习得 第9讲 第二语言习得的教室环境
    第10讲 教室指导中关于第二语言习得的反馈
    第11讲 语言习得的结构
    影响第二语言习得的环境和
    学习者因素
    第12讲 语言习得的开始年龄
    第13讲 学习者的认知因素与第二语言习得
    第14讲 学习者的感情因素与第二语言习得
    第15讲 社会文化因素与第二语言习得
    第二语言习得研究的意义 第16讲 以言语教育为基础研究的第二语言习得
    日语教育中言语与文化的
    综合探讨
    第17讲 学习者的多样性与日语教师的职责
    第18讲 学校教育中,以日语作为第二语言的学生的日语教育
    第19讲 以成人作为学习者的地域日语教育
    对照研究-从学习者角度思考
    日语教育
    第20讲 什么是对照研究
    第21讲 日语与中文对比研究
    第22讲 日语与英文对比研究
    言语研究与日本语教育 第23讲 日语教育与语音
    第24讲 日语教育与语法
    第25讲 言语教育与言语理论
    第26讲 言语教育与言语研究的结合
    如何书写研究计划书 第27讲 言语教育研究中热门主题
    第28讲 研究计划书的写作标准
    第29讲 如何书写先行研究
    第30讲 如何书写研究目的与研究方法
    本阶段课程属于基础专业课程,本课程设计目标:
    1.旨在帮助学生学习到言语教育专业知识基本框架;2. 指导学生了解和学习言语教育学的基本知识点;
    3.介绍了言语教育研究的特点与要求,为学生日后研究计划书的写作提供参考;4. 提高学生在入学考试及面试中的专业竞争力。
  • 新东方集英计划-传媒学专业课指导-入门课程
    适用对象:1.文科出身、计划转专业的学生
    适用对象:2.大二、大三在读,计划申请日本大学院研究生的学生,认识
    第1节 传媒专业的结构 第12-13节 传媒著作权与版权
    第2节 新闻学基础理论(概论) 第14节 媒体职位与工作流程
    第3-4节 新闻业务操作(实践) 第15节 传媒专业在日本的研究现状解析1
    第5-6节 大众传播学与创新推广 第16节 传媒专业在日本的研究现状解析2
    第7-8节 传媒产业管理概论 第17节 传媒专业在日本的研究现状解析3
    第9节 传媒艺术概论 第18节 传媒专业在日本的研究现状解析4
    第10-11节 视听语言基础概念 第19-20节 跨专业案例解析
    课程目的:本课程属于传媒基础课程,帮助跨专业申请的学生,认识传媒相关,了解基础理论,建立传播学的知识框架。
  • 新东方集英计划-情报工学专业课指导-初级版
    专业知识入门课程
    专业知识备考课程
    第1讲 如何选择目标学校 第1讲 概率入门
    第2讲 日本修士考试的流程 第2讲 概率的分布
    第3讲 笔试及面试的介绍 第3讲 积率母关数
    第4讲 笔试及面试所需的能力 第4讲 切比雪夫不等式
    第5讲 什么是情报工学 第5讲 其他概率分布
    第6讲 学习情报工学所需的能力 第6讲 变数变换
    第7讲 什么是研究计划书 第7讲 大数法则
    第8讲 过去考生的成功案例 第8讲 中心极限定理
    第9讲 笔试的准备及经验 第9讲 统计量/标本分布
    第10讲 面试的准备及经验 第10讲 建模/回归分析/较小2乘法
    注:适用于计算机或电气、机械相关专业学生,进行修士入试补习。
  • 专业知识入门课程
    新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版
    第1讲 流体性质、流动基础
    第2讲 流体静力学
    第3讲 准一维流动
    第4讲 动量定理
    第5讲 管内流动
    第6讲 物体绕流
    第7讲 粘性流体(1)
    第8讲 粘性流体(2)
    第9讲 势流(1)
    第10讲 势流(2)
    专业知识备考课程机械力学
    新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版
    第1讲 1自由度系自由振动
    第2讲 1自由度系强制振动(1)
    第3讲 1自由度系强制振动(2)
    第4讲 2自由度系振动(1)
    第5讲 2自由度系振动(2)
    第6讲 多自由度系振动;振动力学总结
    第7讲 质点、刚体、受力分析、坐标系
    第8讲 惯性矩、极惯性矩、转动惯量
    第9讲 质点与刚体动力学(1)
    第10讲 质点与刚体动力学(2)
    专业知识备考课程设计材料力学
    新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版
    第1讲 应力与应变
    第2讲 拉伸与压缩
    第3讲 扭转
    第4讲 弯曲(1)
    第5讲 弯曲(2)
    第6讲 超静定问题(1)
    第7讲 超静定问题(2)
    第8讲 应力圆
    第9讲 能量法
    第10讲 组合变形
    专业知识备考课程设计流体力学
    新东方集英计划-机械工学专业课指导-初级版
    第1讲 流体性质、流动基础
    第2讲 流体静力学
    第3讲 准一维流动
    第4讲 动量定理
    第5讲 管内流动
    第6讲 物体绕流
    第7讲 粘性流体(1)
    第8讲 粘性流体(2)
    第9讲 势流(1)
    第10讲 势流(2)
    注:适用于机械加工及其自动化等专业出身者,进行修士入试补习。
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长春人气热门的日本留学申请服务机构名单榜首一览

来源:长春新东方前途出国留学时间:2023/9/5 14:29:32 浏览量:60

  长春人气热门的日本留学申请服务机构名单榜首一览,长春新东方前途出国咨询有限公司成立于1996年,是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构,业务范围涵盖广泛,包括考试指导、留学规划、背景提升、学校申请、奖学金申请、文书指导、签证服务、职业规划等方面,让学生轻松享受留学“一站式”服务。
  新东方前途出国已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、香港、新加坡、马来西亚、德国、法国、瑞士、瑞典、爱尔兰等几十个和地区的众多教育机构建立了良好的合作关系。目前在42个城市设立了分公司,主要留学市场。

长春人气热门的日本留学申请服务机构名单榜首一览
  去日本留学都需要通过“日本留学语言考试”,但很多申请日本留学的同学们或许是次听说这场考试。对日本留学生考试的具体内容和细节都不甚了解。那么今天长春新东方前途留学中介机构的小编就给大家讲讲关于日本留学考试的技巧吧!
  一、日本留学生考试介绍
  日本留学生考试不管文理,都是考三门,日语是共通的,分为阅读和听力两个板块,没有像jlpt那样的语法题,汉字题或者排序题。是400分,但由于偏差值的存在,实际上的可能就只有370这样。
  不管文理,能考到300分是一个稍有竞争力的分数,大部分的学生都是320左右,比较的同学可以考到340以上的分数。
  然后理科生,是在物理生物化学中三选二,大部分学生是选择物理和化学,因为很多学校的理科专业都需要有物理成绩。是200,实际是198左右。文科生就是要考文科综合科目,包含了地理历史政治经济国际社会的知识点。
  数学的话,理科生的考试范围肯定是比文科生的多的,那具体考什么,我们也可以去eju的看每一个科目的考试大纲,可以自己去仔细看一下。
  二、日本留学生考试校内考
  校内考介绍
  校内考对于我们考生和家长来说是一个陌生的板块,因为日本的大学不像,用高考成绩一锤定音,留考只是一部分,有时候就算你的留考成绩很高;
  但是你的校内考没有考好的话,也无法合格大学,也有些时候你的留考成绩不是那么的理想,校内考考的很好的话,也依旧有考进大学的机会。
  当然有些学校就不需要校内考,那就是完全拼留考成绩了,我在这里还是希望大家不要怕麻烦,去考一下校内考,因为这个真的,有的时候会成为你的救命稻草。
  校内考考什么?
  这个是根据学校不同考试内容也不同的,有些是给你一个题目或者一篇文章,让你写一篇小论文,就跟我们高考语文的作文一样的,
  理科生的话可能会要你写一下你在大学准备研究哪方面的东西,然后写的具体仔细一些。还有些学校呢是给你做一篇日语阅读,难度是比留考日语阅读要大很多的,留考日语阅读就是一篇文章配1-3个选择题;
  校内考阅读的话就是有选择题,也有要你写东西的主观题。少部分学校会有英语的校内考,以及数学的校内考,就是做一张试卷的形式。
  较后就是英语,英语是根据学校要求来的,所以它不是一个考试科目,英语不好而且时间紧凑的同学完全可以选择放弃。英语它分托福、托业、雅思,难度较大的肯定就是托福了;
  有托福成绩那日本所有的大学所有的专业你都有了报名的资格,托业和雅思承认度没有托福那么高,但有总比没有的选择面要来的广很多。
  对于英语基础比较好,且有信心时间,出国留学网是强烈建议大家去拿一个英语成绩出来,这样你就有更多的学校和专业的选择,如果你英语成绩很好的话,也是一个很加分的项目,在同等分数中,英语好的优势是相当大的。
  三、日本留学生考试科目怎么学?
  日语
  它是一门语言,那我们步要做的事情就是打好基础,单词和语法是一定逃不掉的,所以每天背单词是很必要的。然后做题和听广播就是训练自己的日语能力,大家如果想在看日剧的时候也可以学习到日语的话;
  还是较好不要去看中文字幕,或者连日语字幕也不要去看,不然那真的就只是单纯的看了一部剧。
  但至于每天背多少个单词,做多少题目,完全是取决于自己的能力,不是越多越好,我们一定要增加效率,增加自己背的每一个单词都是可以记住,并且在文章或者听力中遇到它是增加认识的;
  这样才是真正意义上的学会了一个单词,按照这样的标准,哪怕你就能记住五个单词,也比你在单词书上囫囵吞枣的背100个单词要有效果。
  文综与理综
  文综的话是需要大量并且反复的记忆的,我个人觉得一本文综书里,没有什么所谓的考试重点,每一个点,哪怕你觉得它很不起眼,都有可能被考到,所以不要怕多怕麻烦,说实话;
  这一本文综书的内容比高考的政治历史什么的内容要少得多了,而且考试也都是选择题没有简答题,无论是难度还是数量上都大大减少了难度。
  不过文综光靠背肯定还是不够,很多尤其是经济方面的知识点是需要理解,那上课就是为了帮助你理解每一个点,在理解的基础上去背,效果肯定是更好的。
  还有就是文科生背书的时候,尤其是已经背的差不多的人,脑子里的知识点很可能是这样,杂乱无章的,做题目的时候也不能正确迅速地反应过来对应的知识点,所以做题的正确率就下降了。
  我当初自己是自己整理知识点,把每一条都整理成类似这样的形式,然后再按照我自己整理出来的东西背,个人感觉还是挺有效果的,有时间的同学可以自己去尝试一下。
  对于理科生来说,其实背也是逃不掉的,如果你要考生物和化学,里面很多名词都是片假名,你不背,那肯定连教科书和题目都看不明白。上课对于理科生来说还是很有必要的,因为你们更需要去透彻的理解每一种题型。
  课后的做题对于文理科生都是一样,我希望大家在做题的时候,不要去边翻书边做题,因为留考的习题数量说实话,不多,一边翻书一边做题是真的浪费了那道题,当作考试一样去对待每一道题目。
  数学
  首先公式一定要背,很多同学不管是上课还是做题,公式永远记不清楚,做题的时候总要去查一下公式是什么。文科生的数学,考点其实不多,通过上课做题我觉得大部分同学都是可以听明白的;
  然后就是因为它考点不多,大家完全可以我整理每一种知识点的题型,一个一个去攻破,数学分数肯定不会低到两位数的。
  面试
  接下来就是大家很陌生的面试,面试也是看大学的,不是每个学校都要面试,面试也没有大家想象中的恐怖,大学教授不是吃人的怪兽,大多数还是很和蔼的。面试的时候很重要的两个点就是:
  1)自信
  不要害怕表达自己。说话的时候不要声音都在颤抖,就算你很紧张,也要装出一副我不怕,我自信的很的感觉。
  2)谦虚
  我很理解有些同学想在面试的时候尽量表现自己,所以会说话说的比较多,想给教授留个好印象,但是说的太多,会适得其反,有的时候多说对错,千万不要想着在面试的时候卖弄自己知道的东西,教授问你什么你就说什么,没问的你就不要说。

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