课程顾问：时间了解学员性格，为学员配备性格匹配度高的授课教师，不仅教得好，更要与孩子相处好，让孩子在轻松快乐的环境中学习

专业教师：根据学员性格特点与成绩短板，制定科学的教学计划，配合孩子的学习时间，进行针对性教学，力保短期进步成绩

规划顾问：诊断学员目前有待提高的薄弱环节，综合测评结果及学员特点，为学员提供科学的学习建议，避免学习过程中走弯路

指导老师：全程指导学员自习课学习，负责督促学员完成作业，检查学员单词背诵情况，随时向家长反馈学员的学习进度，让教学过程透明化

雅思阅读综合能力提升

一、有计划的记单词

根据自己的英语基础制定出每天能够坚持的，切实可行的背单词计划。

结合阅读文章记忆单词是颇为有效的方法。如脱离语言环境孤立地背单词汇，很容易把单词的意义和正确用法遗忘或者混淆。而且，枯燥的单词书和字母表容易让人疲倦和产生挫败感。在精读雅思文章的同时背单词，除了单词的收获，还能深入了解文章中的各类人文常识，趣味科普知识，从而产生每天坚持阅读，坚持背单词的兴趣和动力。另外，有效记单词的另一个重要原则是：一定要反复记忆。背过的单词一定要定期复习。

二、提高自己的语法能力

掌握雅思语法应侧重对句子的理解，应学会从句子的主干成分-----主谓结构入手，对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句有充分的把握，注意人称、语态在句子中的变化，并结合句子上下问，正确地掌握其要表达的思想。要逐渐培养将一个长句子读成一个相对短的句子、即长句短读的能力。读完一个长句后自己能总结归纳，提炼其陈述的要点。

三、拓宽阅读广度

学员们的单词量大小可能有差别，但共同点却很明显：英语的积累阅读量大。小编提醒有的是考前通读过多种雅思阅读资料，有的是过去读过TOEFL、GRE和GMAT的各类文章，有的是因为工作的需要每天上网阅读英文参考文献。所以，积累和扩大自己的英文阅读量是迈向的必由之路。G类考试的阅读前两部分通常是使用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、住宿安排和广 告等、非常贴近西方的实际生活，但对绝大多数考生而言很陌生。建议争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，如Time、Reader's Digest等。尤其注意其中的各类广 告。而A类阅读则注意多阅读篇幅较长的科普文章或学术性议论文，建议每天花半小时以上时间浏览网站，这些网站的文风、常用词汇和句子结构与雅思A类阅读相似。

四、提高阅读速度

雅思考试的阅读部分，无论是A还是G类，都是同时测试考生的阅读速度和理解的度。而如何地阅读完长文章，留出充足的时间回答各类题型，是考生必然面临的一个难题。要想提高阅读速度首先要改掉阅读的不良习惯。针对大多数考生的通病，提出下面4点注意事项：

1.扩大眼睛扫描的宽度。要达到雅思阅读的速度，请注意训练自己一眼看过，至少阅读到3～5个单词。

2.阅读过程中只使用眼睛和大脑两大器官。不要小声读出来(使用了嘴和耳朵)，不要在心中默读(能默读说明你一眼只看到一个单词)

3.遇到生单词不用紧张，学会通过上下文猜大意

4.有地阅读，把握文章结构和大意