经济发展的需求
现在是经济化、信息化的新时期,如果只是考中文英文眼下已然是不够的了,日本货物的进出口特点和特殊的地理位置决定了与我国贸易往来的必然性和便利性,如此若是没有的日语人才,是很难与日本顺利达成贸易往来的。
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现在是经济化、信息化的新时期,如果只是考中文英文眼下已然是不够的了,日本货物的进出口特点和特殊的地理位置决定了与我国贸易往来的必然性和便利性,如此若是没有的日语人才,是很难与日本顺利达成贸易往来的。
日本留学费用低,性价比高,也可以合法勤工俭学。日本的地理位置、气候、文化、生活方式等与与中国很相似,留学生就不需要承受文化差异带来的压力了。另外,日本历史悠久的学府很多,在日本大学毕业的学位证书在中国也是被认可的。
现在在招聘市场,精通一门语言是比较受欢迎的,而如果会两门外语,则会更有优势。我们大多数人的外语都是英语,英语能学好不稀奇,因为我们从小都在学习。而如果能够再进修一门外语,找工作或者跳槽都将会给自己更多的选择,让我们更有竞争力,职业生涯也会有更多的可能性。
日语构成分为四部分:汉字、平假名、片假名、罗马字。其中汉字占比达到40%左右,尽管意思不一定完全相同,但已经可以帮助我们理解部分意思。哪怕你不知道发音,但这是你学习英语,或一个美国人学习日语无法想象的方便。
课程类别 | 课程 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|---|
日本留学课程 | 日语基础差高考课程 精讲班 | 招生对象:基础差或想要去日本留学的预备学员,并希望达到日语N2等级 | 600 |
日本TOP50高校直通课程 | 招生对象:基础差学员或有3000词左右的学员,需要去日本留学并达到N2级别的同学 | 568 | |
日本TOP20高校直通课程 | 招生对象:基础差学员或有6000词左右的学员,需要去日本留学并达到N1级别的同学 | 868 | |
日语兴趣课程 | 初级课程 | 招生对象:基础差并希望通过日语N4等级考试的学员 | 280 |
中级课程 | 招生对象: 基础差并希望通过日语N2等级考试的学员 | 560 | |
课程 | 招生对象:基础差并希望通过日语N1等级考试的学员 | 860 | |
和风口语课程 | 和风口语初级级课程 | 招生对象:基础差的学员,需运用简单日语进行沟通的学员 | 40 |
和风口语中级课程 | 招生对象:掌握日语日常会话的学员;或学完N4课程的学员 | 40 | |
和风口语课程 | 招生对象:掌握日语中级日常会话的学员;或学完N2课程的学员 | 40 | |
日语商务课程 | 和风日语商务课程 | 招生对象:职场人士,掌握日语初级日常会话的学员或学完N3课程的学员 | 40 |
日韩道0元课程试听 | 招生对象:所有新学员 | 760 |
专业教学:业内专业日韩语教师,凭借丰富的教学经验及深厚的学术背景,研发专属教学体系。
突破传统:通过四维教学体系,打破以往刻板的教学模式,营造出轻松的教学氛围。
水平测试:根据入学真题测试,由专业教师给出详细的测评报告
为签约学院提供欧洲留学及企业交流支持服务,实现留学高薪一站通,学员可享奖学金。
应用拓展:多样化的课程让学员在轻松的氛围中提升语言应用能力并获得拓展知识。
文化教学:体系化的文化课程可以在学习初期就帮助学员感知语言魅力。
科学进阶:由浅入深的学习模式,对学员做出科学定位,让学员的能力逐步提升且打下夯实的基础。
课程签约:通过签约式的课程教学形式,为学员做到准确定位,明确目标并帮助学员达到目标等级。
研发团队:专业的研发团队解析原版教材,且对教材进行专业的筛选及研发。
阶段测试:对所学知识进行阶段式测评,时刻掌握学员学习进度。
小班教学:打破常规的矩型课堂,特设的圆桌课程更增加了师生间的互动性。
语言环境:小班教学充分锻炼学员的口语能力,让学员轻松掌握日韩语。
学习顾问:由专属学习顾问跟进学习状态和进度,并对所学课程做个性化动态学习管理。
课程进度:根据学生学习进度适当的调整教学内容,补齐短板,渐阶提升。
课程研讨:专业的研发团队定期开展学术上的研究,及时纠正错误的教学模式。
学术交流:日韩师资团队定期前往日韩院校进行教学方案探讨及交流。
专业日韩语水平测试,按照学员测试后经由专业教师给出详细测评报告。
根据测试结果,针对学员学习能力及学习目标及对进行全程规划。
亲身体验日韩语试听课程,感受日韩文化,通过较直接的面授课程提高学习兴趣。
根据阶段测试的结果,有针对性的适时调整学习方案,帮助学员稳步提升。
阶段性的测试,检验阶段学习成果,点评分析考试得分技巧,查找学习盲点。
特设日韩自习课堂,巩固面授所学课程,综合提升并巩固语言应用能力。
上海杨浦前几的法语培训机构名单榜首地址在哪?学习法语推荐欧风小语种学校,帮助学员能够熟练掌握发音,理解和运用通俗的词组,进行简单的表述以满足要求。学员能够进行简单的自我介绍、表述基本自我需求和建 议等。并向某人提出与此人相关的问题。并能在较缓慢的开始与发现阶段,速情况下,基本明白对方的基本意思。欧风此课程完整学习后,可达到理想的语言水平。
欧风小语种培训中心致力于打造专业的德、法、西、意、日、俄、韩等语言培训服务。目前在上海等一二线城市拥有数十所独立校区,形成完善的教学服务网络。学术化,国际化,小班化及多媒体教学授课模式是欧风教育的特色,如今,面向推出考试课程签约制度,严控教学环节,培养出众多学员,并成为诸多世界企业长期指定语言培训供应商,教学成果受到国际肯定。
TCF/TEF考前强化班
课时:80——系统化学习法语中语法及知识点、理解复杂文章并能熟练的口语表达自己的观点并阐述论据。
DELF/DALF考前班
课时:100——系统化学习法语中语法及知识点、熟悉法语考试特点,掌握听说读写各题型考试技巧,法语考试。
欧风法语培训认证
上海欧风培训中心专注法语培训多年,欧风法语并且是法领事馆长期合作伙伴以及魁北克省法语指定推广培训机构。
入学测试定制课程
进行入学水平测试,老师进行专业精讲点评。课程顾问根据测试结果,量身定制法语课程以及留学规划。
精品小班互动学习
语言学习需要足够互动练习,欧风的小班确保每个同学和老师有充分的互动机会,让每个学员每课开口说法语。
口语全外教面授课程
欧风采用中外教混合上课,口语全外教授课,原汁原味体验异国语种风情,中教专注考试技巧。
创新法语考试双体系
欧风法语自创创新TEF/TCF考试双教学体系,成绩不过可申请重读。
法语简单过去时用法
不管是学习什么语言,词汇是基础,学习方法是关键,但是很多人都没有好的方法和技巧。下文中就为大家整理了法语简单过去时用法,一起来看看吧。
简单过去时(Le passé simple)
1.法语简单过去时构成
简单过去时有三种不同的词尾,一般情况下在不定式去掉后缀后加下列词尾就构成了简单过去时,但有几个特殊的不规则动词。
(1)-ai,-as,-a,-âmes,-âtes,-èrent
(2)-is,-is,-it,-îmes,îtes,-irent.
以-ir结尾的动词,如:venir, partir, sortir, ouvrir等,但courir, mourir, venir等除外。
与répondre同型的动词,如:attendre, rendre等。
部分不规则动词,如:prendre, mettre, dire, s'asseoir, faire, voir, écrire,conduire, construire, naître等,但词根有时略有改变,这里不一一赘述。
(3)-us,-us,-ut,-ûmes,-ûtes,-urent
2.法语简单过去时用法
简单过去时用于表达过去某一确定的时间里完成的动作,与现在无关。简单过去时一般只用于书面语,常常用来叙述历史事件、故事等,例如:
1) Le 14 juillet 1879, le peuple parisien prit la Bastille. 1879年7月14日,巴黎人民攻克了巴士底狱。
2) Julie entra dans la salle de classe et me demanda, "A quelle heure commence la soirée?”许丽走进教室问我:“晚会什么时候开始?”
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