保定比较有名的10大高二辅导培训机构精选，河北学大教育通过自主研发的创新型教育产品及教学体系，帮助孩子解决校内外学习问题及成长问题，课程有初高对一、中高考复读集训、、高考、查漏补缺、全科补习、偏科提升、文化课、同步优培、寒假辅导、暑假辅导等。学大教育学校课程有多个班型的，不同的班型课时、费用、授课重点都有差异的，兼顾不同基础、吸收能力不同的学员，欢迎在线咨询或来电咨询。

　　高中物理学习方法

　　１、明确目标

　　教师根据“大纲”和教材“学习重点、难点”的要求，拟定本课的学习目标，为学生的学习实行“定向”，让学生对本课学习重点、难点心中有数，在教学中与教师达到“共鸣”。

　　２、提示学法

　　根据教材特点，在指导学法般是要求学生按“四自”法进行自学。

　　①“自读”即阅读教材内容，对重点的物理概念、物理规律，进行圈点批画，明确它们的适用条件和范围，找出注意点；

　　②“自参”即参阅教材中的“典型例题”，初步学会应用所学物理规律和定理等解决基本问题；

　　③“自思”即思考学习重点和教材后边的问题、小实验、练习题，发现疑难、提出问题；

　　④“自写”即学生按“释疑”、“质疑”等自学要求写出自学笔记，积累自学问题。

　　３、创设问题情境

　　问题是思维的出发点，有问题才会去思考，思维总是指向解决某项任务（或某个问题）的。教师根据自己对教材的钻研和掌握，结合学生实际认知水平，有针对性地提出几个“环环相扣、步步深入”、带有挑战性的问题激发学生学习的兴趣，促使他们积极地思考，产生强烈地求知欲。例如，讲《牛顿定律》时，教师给学生提出以下问题（出示用幻灯机将问题打在屏幕上）：

　　⑴物体为什么有的在运动，有的静止？

　　⑵“用力推车，车子才前进，停止用力，车子停下来。”亚里斯多德怎样分析这个现象？用正确的观点又怎样理解？

　　(3)牛顿定律的内容是什么？它包含着几层含义？

　　(4)牛顿定律比伽利略的结论进了一步在何处？

　　(5)你能说出牛顿定律和惯性的区别与联系吗？

　　(6)你能举出几个运用惯性的概念分析应用惯性的实例吗？这一系列问题的创设，顿时激发了学生的认知冲突。

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