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课程名称:日语班(N1)
课时/次:200
概要描述:学完之后,可以达到日本语能力测试N1级水平以及J.TEST A-B级水平。
课程名称:日本留学直通班
课时/次:556
概要描述:全科学习模式,在轻松和纯正的语言环境下、全职师资结合教材。
课程名称:日语班(N1)
课时/次:84
概要描述:由有丰富教学经验并且上课生动活泼的老师任课,以简单明了,易记易懂为宗旨。
课程名称:日语初级班(N5、N4)
课时/次:160
概要描述:完成日语基本知识的入门。从发音和写法开始,逐步掌握韩语发音规则和日常的交际会话。
日语中级班(N3、N2)
课时/次:180
可以达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试C级水平。日语日常会话流利。
课程名称:考前班
课时/次:200
概要描述:针对日本语国际能力J-cert考试、J.TEST考试,进行日语水平应试的全方位训练,传授应试技巧。
教师:刘老师
教师:孙老师
教师:锁老师
教师:KAORI
课程名称 | 课程特色 | 学习目标 |
日语班 | 专业的日语教师一一纠正每位学员的发音。 | 可以达到日本语能力测试N4级水平以及J.TEST考试E级水平,掌握一般程度的语法。 |
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日语考前强化班 | 小班授课,专项强化+应试技巧。 | 历年试卷分析,考试题语法点,内部密籍。能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。 |
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日语班 | 定制化课程教学 | 顺利考取日语N1等级证书;具备在日本社会毫无障碍的生活或工作。 |
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日语中级班 | 采取听说读写并进的方式,掌握语法的应用。 | 达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试C级水平。日语日常会话流利。 |
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VIP考前辅导 | 外教一对一训练日语口语听力。 | 通过日本语能力测试 |
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少儿日语课程 | 樱花教研组专门针对7~15周岁少年儿童开发。 | 根据学员能力安排目标 |
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中级全科班 | 日本入国管理局承认的学时证明,可顺利留学。 | 达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试D级水平。 |
日语课程
1+4直升本科
高考日语
就业实习
游学
J-cert等级考试
沈阳沈河区日语培训机构哪家比较不错,推荐沈阳樱花国际日语培训机构,沈阳樱花国际日语开设有日语考级、商务日语、日语口语、考研日语、出国留学日语、青少年日语、高考日语、企业日语等课程。一对一或是四人小班,私人订制你的学习计划。与考试内容有机结合,全面学习文字、词汇、语法、阅读的考试知识。完善的师资设置,外教授课老师加班主任加学习管理师的教学管理,为学员提供周到的课程服务。上课时间灵活多变,不管是上班族还是学生,都可以找到适合的时间上课。
本文给大家介绍日语学习之「には」和「では」的区分。其实日语入门学习很容易,只要你找对了学习方式,制定了科学的学习计划,一切都会水到渠成,日语初级的同学好好好学习词汇语法哦。
広場にはたくさんの人が集まっていた。(广场上聚集了很多人,强调有很多人)
広場ではたくさんの人が集まっていた。(广场上聚集了很多人,强调“聚集”这个动作)
这两句话虽然有些细微的区别,但是在这里它们所表达的内容基本上是一致的。在思考这一点之前,首先先用非常简单的例子来观察一下“に”和“で”的区别。
部屋に机がある。(房间里有桌子。)
×部屋で机がある。
部屋で子供がゲームをしている。(孩子在房间里玩游戏。)
×部屋に子供がゲームをしている。
在这个例子当中“部屋で”和“部屋に”都是表示“场所”,根据后面的表现形式有不能使用“に”和不能使用“で”的情况。这两个区别就是各自的“场所”是“什么东西存在的场所”还是“动作、行为、事情发生的场所”的关系。就是说要是指“存在”的场所就用“に”,要是表示“动作、行为、事情发生”的场所就用“で”。因此,这个问题当中不能够使用“に”的情况就是表示“动作、行为、事情发生”的场所的情况。
但是为何个问题当中“に”和“で”都可以使用呢?这是因为“集まっている”的这个表现形式有多种意义的关系。“集まっている”既有表示“集合”这个动作以及“召开集会”这个行为现在正在眼前进行的这个解释,还有“聚集的结果是这里有很多人”的这个解释。这也就是根据文章前后关系,“集まっている”这个表现形式当中可以读出“动作”和“行为”的解释,以及“存在”这两种解释。因此,前者的情况下,“集まる(聚集)”这个行为进行的场所用“で”来表示,后者的情况下,“集まっている(聚集的很多人)”存在的场所用“に”来表示。
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