英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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雅思小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
雅思进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
雅思核心(B)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
雅思基础(F+A+B+C)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
雅思进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
雅思核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
雅思(C)8人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
雅思大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
雅思进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
雅思核心(B)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
雅思基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
雅思进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
雅思核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
雅思(C)25人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
托福小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
托福进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
托福核心(B)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
托福基础(F+A+B+C)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
托福进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
托福核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
托福(C)8人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
托福大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
托福进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
托福核心(B)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
托福基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
托福进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
托福核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
托福(C)25人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
SAT/ACT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
SAT基础8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 60次课/160课时 |
SAT核心8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 53次课/140课时 |
GRE/GMAT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
GRE一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GRE8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
GMAT一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
留学预备 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
留学预备课程(一级) | 初级英语薄弱水平,英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
留学预备课程(二级) | 学完留学预备课程一级的学生;初级英语良好,中级英语薄弱水平 | 160课时 |
留学预备课程(三级) | 学完留学预备课程二级的学生;接近大学四级能力水平 | 240课时 |
留学预备课程(四级) | 学完留学预备课程三级的学生;拥有通过大学四级能力水平,接近大学六级能力水平 | 320课时 |
英语四六级 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础,需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法,顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级,需要经过系统培训掌握CET-6考试方法,顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"中国青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学中国哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
新航道外教口语项目通过全外教小班教学,一对一教练,以全程学习进度跟进的方式,专注于为中国学生提供较合适的口语提升解决方案。
全英文教学,“浸泡式”英语学习环境,告别想说,却又说不出来的尴尬,帮助非英语母语的学生们打破语言沟通障碍,课程内容涉及实用生活地道用语,学术场景,人文知识,地理建筑,积累地道口语语料,充实,升级你的表达,适合需要英语学习环境,想提升口语表达,纠正发音的学生
授课内容
在我们的课堂上,较重要的原则是:80%的时间都必须是学生练习的时间。我们希望大家有充足的机会练习,进而不断地在修正自己错误的过程中进步。我们的每节课都会围绕一个话题展开,两个小时的课堂时间中也会设置清晰的语言学习目标(句式结构、流利度、发音等等),这样的话,在每节课结束时,学员们都会切实的感受到自己的英语在某一方面有了切实的进步。我们的课堂上一般只有6-8为学员,确保外教老师能够关注每一个人的学习需求,也能增加老师可以变幻课堂活动,进行各种有趣的学习任务。课堂上,你会遇到正在备考雅思托福的战友,也会遇到明明可以靠脸吃饭却要拼才华的白领,还有正在准备到国外生活的靠谱青年。来自不同的背景的大家,在课堂上不仅是一起学习,更是互相学习,在充满正能量的氛围中一起进步。
听说读写是英语学习的重中之重,在互动式练习中,也不能操之过急,要脚踏实地,虚心学习,这是才能真正把英语口语练习练好。下面是英语口语水平提升方法,大家可以作为参考。
反复练习复述文章内容
很多人学习英语口语都喜欢钻牛角尖,大家都认为只有死记硬背才算是练了英语口语。事实上,英语口语学习从理解开始,然后根据自己的意思复述,以加深印象。
但是要注意的是复述不是背诵,大家可以每天选择一些有趣的英语故事、文章等等,重复地读,然后合上课本,用自己的话重复一遍。起初可能会有一些差异,久而久之,你会发现自己的英语口语有了很大的进步。
学习地道的英语对话
在学习英语口语的时候,较要避免的就是经常换教材,很多人总是人云亦云,别人推荐一本就买一本来学,但是没有人能一本从一而终,这就导致了英语学习的混乱和耽误了学习效率。
融入到真正的口语环境中
经常把自己融入到真实的语境中,久而久之就会熟悉英语口语的发音,一步步形成英语语感,通过反复练习,口语一定能提高。
如果想灵活地运用英语口语,必须经常练习,在纯正的英语语境中大胆地说英语。不要害怕因为不标准而被嘲笑。只有当你大声的说出来的时候,才能知道自己的缺点和不足,才能针对性弥补和改进。
积极与英语专业人士互动
学习英语口语的较终目的是为了方便生活和工作。而与英语专业人士互动学习,是提高英语口语学习的有效方法,在学习英语口语的实际生活中,与外国朋友交流中,聆听他们纯正的表达,潜移默化地纠正自己的发音,口语水平可以得到提高。
当然,在互动式练习中,也不能操之过急,要脚踏实地,虚心学习,这是才能真正把英语口语练习练好。
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